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        Informe del inspector de Corrientes : conclusión 

        Ceballos, Juan V. Inspector Nacional (2012)

        Reflexiones sobre sociología y su enseñabilidad. Aportes para una transformación de las políticas de enseñanza hacia una enseñanza transformadora 

        Amaro, Mariana; Laroca, Anahí (ANEP, 2012)
        El presente trabajo se basa en la elaboración de un estudio documental, orientado a la sistematización, análisis y reflexión crítica de algunas temáticas teóricas medulares de la Sociología clásica y contemporánea; así ...

        Recomendaciones metodológicas para la enseñanza : ciencias sociales educación secundaria ONE 2007/2008 Pruebas de 2do/3er año y 5to/6to año 

        Unknown author (Buenos Aires Ministerio de Educación, 2011)

        Recomendaciones metodológicas para la enseñanza : ciencias sociales educación secundaria ONE 2007/2008 Pruebas de 2do/3er año y 5to/6to año 

        Unknown author (Buenos Aires Ministerio de Educación, 2011)

        Las prioridades pedagógicas de la escuela : Educación Polimodal. Ejemplos de formulación de prioridades pedagógicas de la escuela 

        Unknown author (Buenos Aires MCYE, 2011)

        El sentido de la enseñanza de las ciencias sociales en la escuela primaria 

        Louro, Nilda; Royo (Buenos Aires : Ministerio de Educacin de la Nación, 2011)

        Enseñanza de Historia, Geografía y Ciencias Sociales: hacia una perspectiva intercultural 

        Quintriqueo Millán, Segundo; Quilaqueo Rapimán, Daniel; Gutiérrez S., Maritza; Peña Cortés, Fernando (2015)

        Aprender haciendo: El significado de la reflexión en la enseñanza como proceso social 

        Giraldo Collazos, Laura Lizeth (Pereira: Universidad Tecnológica de PereiraFacultad Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario, 2021)

        Transformación de las prácticas de enseñanza para fortalecer el quehacer pedagógico en las áreas de matemáticas, lenguaje y ciencias sociales en una Institución Educativa Pública. 

        Atehortúa Leguizamón, Gabriela Victoria (Universidad de La SabanaMaestría en PedagogíaFacultad de Educación, 2018-02-27)
        La investigación buscó proporcionar una reflexión sobre la necesidad de cambiar las prácticas de enseñanza de los docentes en las áreas de matemáticas, lenguaje y ciencias sociales para fortalecer las competencias comunicativas ...

        Reflexión en torno a las Ciencias Sociales, su desarrollo y su relación con la didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje 

        Cardona Otálvaro, Maureen Johanna (Pereira : Universidad Tecnológica de PereiraFacultad Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario, 2015)
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