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Mostrando ítems 1-10 de 29
A Revista Criança fala aos professores: imagens de criança e a educação Pré-EscolarThe journal Child talks to teachers : pictures of child and pre-school education
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Contexto e comportamento: definindo as interações na família e na pré-escola
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-03-30)
A educação infantil desenvolve-se com três personagens: a criança, a família e professores. As atividades pré-escolares não podem desenvolver-se à margem da família, que por sua vez, está em contextos mais amplos, cujas ...
A pesquisa brasileira em educação musical infantil: tendências teórico-metodológicas e perspectivas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
O papel da professora no desenvolvimento humano da criança pré-escolar sob o enfoque da teoria histórico-cultural
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-05-30)
Este estudo caracteriza-se por ser uma pesquisa bibliográfica com base na teoria histórico-cultural e tem por objetivo evidenciar o papel da professora no desenvolvimento humano da criança pré-escolar. Tal busca, revelou ...
Prevenção de problemas de comportamento em crianças pré-escolares: intervenção envolvendo múltiplos agentes
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Programa de intervenção fonológica com escolares de risco para a dislexia: elaboração e intervenção
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013)
O transtorno fonológico é a característica principal da dislexia, sendo assim, a identificação e intervenção precoce desse transtorno em escolares, anterior ao processo de alfabetização, tem se tornado o foco de interesse ...
O desenvolvimento da atenção na educação do pré-escolar: uma análise a partir da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-críticaThe development of the Attention in Preschool Education: an analysis from the historical-cultural psychology and the historical-critical pedagogy
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Famílias e educação infantil: parcerias
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Leitura na educação infantil: implicações da Teoria Histórico-CulturalReading in child education: implications of the Cultural Historical Theory
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Estado nutricional de pré-escolares e consumo alimentar de suas famílias no Município de Ponta Grossa-Pr: a influência das condições socioeconômicas e das políticas públicas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)