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Linguagens expressivas e a formação de professores para a educação infantil: um estudo de projeto pedagógico
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014-09-25)
Muitos estudos têm abordado a formação docente para atuação na Educação Infantil, preocupados com a qualidade das atividades realizadas junto à criança da primeira infância. O referido fazer, realizado por meio das diferentes ...
Formação continuada do professor de educação infantil no contexto de sistemas de comunicação suplementar e alternativa
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-10-07)
Sistemas de comunicação suplementares e alternativos possibilitam o desenvolvimento da linguagem e da competência comunicativa de crianças com deficiência e necessidades complexas de comunicação. Dessa forma, os professores ...
Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil em contexto de uso de sistemas privados de ensino: a análise de concepções de professoras de pré-escolas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-02-23)
A presente pesquisa tem como objetivo geral analisar as concepções das professoras de pré-escolas sobre o cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - DCNEIs na prática educativa, em um ...