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Mostrando ítems 1-10 de 77
Metodologia de Projetos e a Formação Didático Pedagógica de Professores de Química no Instituto Federal de Goiás - campus ItumbiaraMethodology of Projects and the Pedagogical Didactical Formation of Professors of Chemistry in the Federal Institute of Goias - Itumbiara's campus
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Química, 2018)
Comunidades Kalunga e Jardim Cascata: realidades, perspectivas e desafios para o ensino de química no contexto da educação escolar quilombolaKalunga and Jardim Cascata Communities: realities, rerspectives and challenges for teaching chemistry in the context of school education quilombola
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Química, 2018)
Transformação de licenciandos em educadores químicos: traços do conviver e praticar a docência durante a formação inicial no Clube de Ciências da UFPA
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Educação Matemática e CientíficaUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, 2022)
Unidades didáticas de química e prática docente: quais relações?
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducação em CiênciasUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2016-08-15)
This thesis describes a research on the educational practice of the author, from the planning,
implementation and evaluation of teaching units of Chemistry, considering the conditions of
teaching practice. As a basis for ...
Panorama reflexivo da contextualização da química no ensino médio: nas escolas estaduais e particulares de Santa Maria/RS
(Universidade Federal de Santa MariaBREducação em CiênciasUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, 2014-08-06)
The aim of this study was to get the actual contextualization perspective of the chemistry from public and private high school in Santa Maria/RS. This work shows trait of quantitative and qualitative research and started ...
Tecnologias móveis e sem fio nos processos de ensino e de aprendizagem em Química: uma experiência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015-02-25)
Motivated by the increasing use of different mobile and wireless technologies, especially smartphones and tablets among students as well as the public policy of tablets insertion in the context of public schools, this ...
A prática como componente curricular em cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e em Química
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducação em CiênciasUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2022-08-30)
Practice as a curricular component (PCC) is a component introduced in the workload
of teacher training courses with the National Curriculum Guidelines (DCN) in 2002,
aiming to promote the articulation between the practical ...
Possibilidades de diálogos sobre questões étnico-raciais em um grupo PIBID-Química
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Química, 2017)
Livro didático inovador e teoria da atividade: usos de um artefato mediador por professores de química
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão SocialUFMG, 2021-05-31)
This research has the emphasis on the use of one of the Chemistry textbook distributed by the Book and Teaching Material National Program (“PNLD”), by National Education Development Fund ("FNDE"). We guided our study to ...
Conhecimentos Bakairi cotidianos e conhecimentos químicos escolares : perspectivas e desafios
(Pós-Graduação em Educação, 2017)