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Ensino de geografia, desafios e sugestões para a prática educativa escolar
(2012)
The text proposes, from the methodological approaches of Paulo Freire, Celestin Freinet and Dermeval Saviani, the development of a geography dialectically conceived, contextualized.
Elementos hermenéutico-dialógicos para una formación universitaria eco-relacional
(2022-07)
Este artículo desarrolla algunos elementos hermenéutico-dialógicos de la pedagogía hermenéutica aplicada a
la “formación universitaria” para una educación eco-relacional, pues donde hay relaciones, hay contradicciones; ...
Hermeneutical-dialogic elements for an eco-relational university educationElementos hermenéutico-dialógicos para una formación universitaria eco-relacional
(Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador), 2022)
Hermeneutical-dialogic elements for an eco-relational university educationElementos hermenéutico-dialógicos para una formación universitaria eco-relacional
(Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador), 2022)
As ações político-pedagógicas do Serviço de Assistência Rural-SAR
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2005-11-04)
This program resumes the history of the political-pedagogic actions on the Serviço de Assistência Rural SAR, of Natal archdiocese, and analyses the contributions of this actions on the process of rural workers organization ...
Educação ambiental dialógico-crítica e sua relação com a prática da agroecologia e da educação do campo no território do extremo sul da Bahia: entre o descompasso e o desafio de transformação
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Ciências Ambientais - PPGCAmCâmpus São Carlos, 2018-08-30)
This thesis highlights experiences related to the practices of rural education and agroecology, formative matrices and practices that can help in the problematization of socio-environmental issues traditionally debated by ...