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Mostrando ítems 1-10 de 43
A arquitetura patrimonial através dos jogos digitais
(Florianópolis, 2013)
O presente artigo pretende ressaltar o potencial dos jogos digitais como instrumento de assimilação do conhecimento em arquitetura patrimonial, através da pesquisa Patrimônio arquitetônico, design e educação: desenvolvimento ...
A mediação do desenho na inserção do pré-escolar no universo da cultura escrita
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2011)
É possível que a criança pré-escolar seja inserida na cultura escrita pela mediação de outras formas de representação, tais como o desenho? Para fundamentar teoricamente nossa pesquisa buscamos a perspectiva Histórico-Cultural. ...
Atividades psicomotoras e a criança especial
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005)
Desenvolvimento são contínuas alterações que ocorrem no individuo, realizado pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do individuo e as condições do ambiente. A impossibilidade da ação corporal provocada ...
Avaliação do desenvolvimento das crianças de 4 a 24 meses que frequentam berçários da cidade de Marília
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013)
Introdução: As crianças, na faixa etária de 0 a 3 anos, permanecem em instituições educacionais, geralmente, em tempo integral e as atividades das quais participam devem ser planejadas para estimular a aquisição de novas ...
Formação de conceitos de matemática na EJA com o Tangram
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Este artigo visa refletir sobre a intervenção em uma turma do Termo I da Educação de Jovens e Adultos (EJA) utilizando o Tangram com vistas ao encaminhamento da formação de alguns conceitos geométricos. Organizar uma ...