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Mostrando ítems 1-10 de 255
A emancipação nas relações de poder em um currículo organizado em ciclos
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Educação (IE)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2011-12-05)
In this research I am questioning the emancipation in the curriculum politic organized
in cycles, from questions that involve the responsibility for teaching social
emancipation, and the purpose and possibility of ...
Política de currículo para a escola organizada por ciclos de formação : articulações, discursos e significantes nas orientações curriculares para a rede estadual de Mato Grosso
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Educação (IE)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2013-04-19)
In this research, we are dedicated to understanding the production process of curriculum policy for the School Organized by Formation Cycle of the State of Mato Grosso, drafting what articulations, discourses and signifiers ...
A atuação de professores articuladores no 2º ciclo do ensino fundamental
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Educação (IE)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2013-04-11)
This thesis aims to understand the policy of cycles in action of the state network of
Mato Grosso, the performances and reinterpretations of teachers articulators of the 2ND
cycle of basic education. In this sense, the ...
Políticas de currículo organizado em ciclos : implicações entre conhecimento escolar e relações de poder na Escola Sarã (Cuiabá-MT)
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Educação (IE)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2014-12-15)
This research broaches curriculum policy of organized in cycles, delimiting the study around of the curricular policy of the School Sarã of the city of Cuiabá-MT, in the period of 2006 to 2012. The aim is to comprehend the ...
A Recontextualização do Currículo Integrado do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de São João del Rei, Minas Gerais
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2016-08-08)
Case study using qualitative approach, analytical theoretical framework based on Ball & Bowee Policy Cycle and Bernsteins Recontextualization Theory. The goal of the study is to analyze the recontextualization process of ...
Recontextualização do currículo de ciências naturais no 2º ciclo do ensino fundamental
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Educação (IE)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2013-04-30)
This research is part of the Master's Degree in Education PPGE / IE / UFMT on Line School Organisation Research, Training and Practice School, and is linked to the Curriculum Research Group, Training and School Practice - ...
Caminhos para a implementação da proposta curricular em ciclo de formação humana na rede de educação municipal de Irecê.
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em Educação.UFBA/FacedBrasil, 2018-12-05)
Este projeto de intervenção tem por objetivo apreender os desafios da implantação da Proposta Curricular de Irecê organizada em Ciclo de Formação Humana na escola piloto Tenente Wilson no ano de 2017 e apontar os caminhos ...
A permanência do professor regente no 1º ciclo : conflitos, dilemas e inovações na prática docente
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Educação (IE)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2014-02-27)
This research aims to understand how the teachers Regents build and organize the teaching action during the permanence in the 1st cycle continuing the teaching-learning process with the same class during the cycle, focusing ...