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Mostrando ítems 1-10 de 567
Caracterização do desempenho de um grupo de crianças deficientes auditivas oralizadas em um teste de vocabulário expressivo
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2005)
Como crianças e adolescentes com Distúrbio Específico de Linguagem compreendem a linguagem oral?How do children and adolescents with Specific Language Impairment comprehend verbal information?
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2012)
O objetivo deste trabalho foi analisar estudos relevantes sobre as alterações de compreensão em crianças e adolescentes com Distúrbio Específico de Linguagem (DEL). Para tanto, realizou-se levantamento bibliográfico em ...
Desempenho de crianças de trinta a sessenta e cinco meses que freqüentam creches e pré-escolas do município de Embu, no Teste de Vocabulário por Imagem Peabody
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2001)
Objetivo: Avaliar o desempenho de criancas de trinta a sessenta e cinco meses que frequentam Creches e Pre-Escolas do municipio de Embu, no Teste de Vocabulario por Imagem Peabody e os fatores associados a esse desempenho. ...
Diagnóstico de crianças com alterações específicas de linguagem por meio de escala de desenvolvimento
(Academia Brasileira de Neurologia (ABNEURO), 2004-09-01)
Alterações específicas do desenvolvimento da linguagem (AEDL) devem ser identificadas precocemente, pois tais alterações podem interferir nos aspectos sociais e escolares da criança. O objetivo dessa pesquisa foi verificar ...
Tempo de análise da pragmática em crianças com alteração específica de linguagem
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2011)
OBJETIVO: Verificar se haveria influência nos parâmetros da pragmática com a redução do tempo da filmagem em crianças com alteração específica de linguagem. MÉTODOS: Foram utilizadas as filmagens e os protocolos de análise ...
Desenvolvimento da linguagem de crianças nascidas pré-termo com peso abaixo de 2000g na primeira infância
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2008)
Objetivo: Analisar 0 desenvolvimento da Linguagem, nos aspectos de emissão e recepção, de crianças nascidas pré-termo e de baixo peso nos três primeiros anos de vida, acompanhadas desde 0 nascimento. Método: A amostra foi ...
Aquisição do morfema de número em crianças em desenvolvimento normal de linguagem
(Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda., 2009)
TEMA: estudos sobre a aquisição e o uso produtivo da morfologia de número no Português Brasileiro demonstraram resultados controversos. OBJETIVO: verificar a compreensão e a produção do singular e do plural em crianças em ...
Medidas fonológicas em crianças com transtorno fonológicoPhonological measures in children with phonological disorders
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2012)
OBJETIVO: Comparar o desempenho de crianças com e sem transtorno fonológico (TF) quanto às habilidades de consciência fonológica (CF), índice de Porcentagem de Consoantes Corretas - Revisada (PCC-R) e Índice de Inconsistência ...