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O processo de desterritorialização das escolas no campo em Restinga Sêca - RS
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilGeografiaUFSMPrograma de Pós-Graduação em GeografiaCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2022-06-14)
To deterritorialize is to undo, to destroy, to remove what was placed. The closing of schools in Restinga Sêca-RS’ countryside deconstructed a territorialization, schools that were built, people who inhabited the countryside, ...
Contradições entre o campo e a cidade no Triângulo Mineiro: uma reflexão sobre o fechamento das escolas no campoContradictions between the countryside and the city in the Triângulo Mineiro: a reflection on the closure of schools in the countrysideContradicciones entre el campo y la ciudad en el Triángulo de Minas: una reflexión sobre el cierre de escuelas en el campo
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Geografia, 2019)
O fechamento da escola no campo em Aporé/GO sob a hegemonia neoliberal no campo
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2023-02-16)
This paper exposes the result of a study about the closure of rural schools in the city of Aporé-GO between 1975 and 2001. The purpose of the research was to understand the territorial dynamics of capital in the Cerrado ...
O fechamento de escolas rurais do município de Limeira/SP: a negação do direito à educação aos trabalhadores do campo
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2022-08-25)
This research has aimed to analyze the problems that closing rural schools policy brings to individuals who live in rural areas. The work started from the hypothesis, verified and confirmed in the thesis, that the closure ...
Territórios docentes: as significações sociais imaginárias no contexto de projetos de educação do campo
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2014-12-19)
This research enhanced the realization of a study with rural/countryside teachers , perspective in which Countryside Education, subject and object of this research, is strengthened. The methodological approach adopted for ...
A política de fechamento de escolas como corolário da questão agrária brasileira
(Pós-Graduação em GeografiaUniversidade Federal de Sergipe, 2022)
Educação das crianças e da infância do e no campo em assentamentos rurais do estado de Sergipe
(Pós-Graduação em EducaçãoUniversidade Federal de Sergipe, 2022)
Protagonismo infantil na escola do campo: caminhos para a (re)organização das práticas pedagógicas e do espaço/tempo escolaresChild Protagonism in the countryside school: paths for the (re) organization of pedagogical practices and school space/time
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2019)
Flexibilização da oferta do ensino superior: a mobilidade espacial de estudantes e as conexões geográficas em Minas Gerais
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilIGC - DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIAPrograma de Pós-Graduação em GeografiaUFMG, 2020-06-19)
The Brazilian Government promoted a series of institutional reformations with the objective of integrating the country to the precepts of restructured production and globalized economy. In this context, the Law of Guidelines ...
Necessidades formativas de professores de ciências de escolas do campo: um estudo no semiárido piauiense (2017-2018)Training needs of science teachers from rural schools: a study in the semi-arid region of Piauí (2017-2018)
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2018)