Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 10759
Para que servem as escolas?
(Centro de Estudos Educação e Sociedade, 2007)
An??lise Contrastiva: mem??ria da constru????o de uma metodologia para investigar a tradu????o de conhecimento cient??fico em conhecimento p??blico
(IASI - Instituto de Adapta????o e Inser????o na Sociedade da Informa????o, 2002)
A disponibilização do conhecimento para combate à violência escolar: estudo comparativo dos sistemas de registro da violência escolar de entes federativos brasileiros
(2012-09-28)
This paper discusses how the availability of knowledge of school violence helps to promote a culture of peace and conflict mediation in schools. More precisely, from a survey on the internet of information available of the ...
Conhecimento escolar, conhecimento cotidiano e práticas pedagógicas
(Universidade Federal de Sergipe, 2009)
Mediadores escolares em formação no contexto inclusivo: da busca por conhecimento à constituição de saberes
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão SocialUFMG, 2020-08-28)
Análise contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhecimento científico em conhecimento público
(IASI - Instituto de Adaptação e Inserção na Sociedade da Informação, 2002)
Este artigo é uma reconstrução sumária e parcial da dinâmica de construção de uma metodologia de análise de processos de tradução do conhecimento científico - conhecimento privado a uma comunidade específica - já submetido ...
Leitura e Gestão do Conhecimento como base da aprendizagem em Bibliotecas Escolares: Perspectivas Colaborativas
(XIV Encontro Regional de Estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Ciência da Informação e Gestão da informação, 2014)
Conhecimento tácito e conhecimento escolar na formação do professor (por que Donald Schön não entendeu Luria)
(Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes, 2003-08)
This paper defends that Donald Schön's works on professional education in general and more particularly on teachers' education are based both on an epistemology that devalues scientific knowledge and on a pedagogy that ...
Abordagens Históricas Sobre a História Escolar
(FACED - UFRGS, 2011)