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Mostrando ítems 1-10 de 128
Uso de calculadoras em aulas de matemática: o que os professores pensam
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 1997-12-08)
Este estudo tem por objetivo conhecer o que os professores de Matemática pensam a respeito do uso da calculadora em sala de aula, buscando compreender o que consideram importante para essa prática pedagógica. A metodologia ...
O uso do jornal em sala de aula: sua importância e concepções de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-12-03)
Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa Tecnologias de Informação, Comunicação e Educação e tem como objetivo geral analisar as concepções de professores sobre o uso do jornal em sala de aula, tratando-o como meio ...
O ensino do conceito de integral, em sala de aula, com recursos da história da matemática e da resolução de problemas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-02-18)
Como professor de uma Faculdade de Engenharia e responsável por disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral, pude vivenciar muitas inquietações no processo de ensino e aprendizagem desse ramo da Matemática e constatar ...
Modelo híbrido de aprendizagem no ensino de língua portuguesa: estudo de caso no ensino médio
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2019-06-10)
This research is located in the field of Public School, Teacher Training and Pedagogical Practices. This is an educational case study, under the qualitative methodological approach of a descriptive nature, related to the ...
A reorganização do espaço da sala de educação infantil: uma experiência concreta à luz da teoria histórico-cultural
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-04-16)
Este trabalho tem como objetivo analisar a influência que a organização e uso do espaço da escola da infância têm no desenvolvimento humano das crianças pequenas. A partir de leituras que apresentam sobre o desenvolvimento ...
Análise combinatória no ensino médio apoiada na metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-02-24)
Esta pesquisa tem como objetivo trabalhar a Análise Combinatória, fazendo uso da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas. Abordamos, em nossa fundamentação teórica, a ...
Narrativas no ensino de funções por meio de investigações matemáticas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-02-28)
A presente pesquisa apresenta as possibilidades didático-pedagógicas das narrativas por meio da perspectiva metodológica das Investigações Matemáticas no ensino do conceito de Função. Assim sendo, tecemos algumas considerações ...
Escolas do campo e atendimento educacional especializado em sala de recursos multifuncionalCountry schools and specialized education attendance in multifunctional resources classroom
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
A paisagem sonora da sala de aula: escuta e criação, desenvolvimento da compreensão musical e da consciência sobre ecologia acústicaThe classroom soundscape: listening and creation, development of musical understanding and consciousness on acoustic ecology
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
A prática pedagógica de professores do ensino fundamental na perspectiva de uma educação de qualidade para todos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-11-03)
O presente estudo vinculado á linha de pesquisa Práticas Educativas e Formação de Professores, pretende contribuir com o processo de inclusão. Para tanto, investiga quais são as práticas pedagógicas que os professores do ...