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Mostrando ítems 1-10 de 21
Percepción de padres de familia, respecto a la atención educativa de estudiantes con trastornos del espectro autista en el Instituto Panameño de Habilitación Especial – Veraguas, 2019
(Universidad Especializada de las Américas, 2020-03-30)
El presente estudio de investigación se basa en la población con Trastornos del
Espectro Autista en relación a la Percepción de Padres de Familia, Respecto
a la Atención Educativa que reciben estos estudiantes atendidos ...
Una mirada a la medición de la calidad educativa en Colombia : estudio del grado de alineación entre las pruebas PISA y Saber 9º y los Estándares Básicos de Competencias
(Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2019-07)
En este estudio se analiza el grado de alineación de los Estándares Básicos de Competencias de 6º a 9° grado con las pruebas nacionales Saber 9° de Colombia y las pruebas internacionales PISA 2015 en el área de Ciencias ...
La evaluación de la calidad educativa Aprender 2016 en tres medios de prensa argentina
(Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2022-11)
El Ministerio Nacional de Educación de la Argentina anunció que realizaría un Operativo Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa denominado Aprender en 2016. Distintos actores relevantes –directivos, docentes, ...
Percepción de padres de familia, respecto a la atención educativa de estudiantes con trastornos del espectro autista en el Instituto Panameño de Habilitación Especial - Veraguas, 2019.
(Universidad Especializada de las Américas, 2020-03-15)
El presente estudio de investigación se basa en la población con Trastornos del
Espectro Autista en relación a la Percepción de Padres de Familia, Respecto
a la Atención Educativa que reciben estos estudiantes atendidos ...
Análisis del proyecto de jornada extendida en C.A.B.A. como un caso de innovación educativa
(Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2019-07)
En un contexto actual de cambios vertiginosos e imprevisibles, las demandas sociales por educación de calidad con equidad demuestran que la cobertura universal ya no es vista como suficiente para el ejercicio del derecho ...
Innovar es hacer que los alumnos aprendan : la implementación de experiencias de innovación pedagógica en escuelas que participaron en el programa EIP (Escuelas de Innovación Pedagógica)
(Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2019-12)
La innovación educativa como respuesta a la mejora de la calidad educativa ha sido la impronta de la gestión del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en esta última década. Y, en este ...
Estrategias directivas para la integración de TIC en escuela secundaria : estudio de casos en escuelas de gestión estatal de Provincia de Buenos Aires
(Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2016-11-25)
En un marco histórico en el que la integración de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es relevante para los sistemas educativos, en tanto mejora la calidad de los aprendizajes y reduce desigualdades sociales, ...
Amenazas a la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición de la calidad en la etapa de autoevaluación de la acreditación de posgrados de la CONEAU
(Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2015-09)
Los sistemas de aseguramiento de la calidad en el nivel superior han sido desarrollados desde la década del 90 en la mayoría de los países. En Argentina se creó en 1995 la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación ...
Ampliando la agenda educativa : la rotación docente desde una perspectiva organizacional : estudio en escuelas primarias públicas de la provincia de Buenos Aires
(Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2014-10)
La rotación docente es un indicador escasamente analizado por los sistemas educativos, tanto por los decisores de políticas públicas como los actores principales de las escuelas.
El presente trabajo pretende, entonces, ...
Plan de negocios para la comercialización de cursos online en España
(Universidad de San Andrés. Escuela de Administración y Negocios., 2012)
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