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Mostrando ítems 1-10 de 71
O brincar e seus tons: reflexos do lúdico no processo de aquisição da linguagem
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2015-10-03)
O presente trabalho apresenta reflexões sobre o lugar do brincar na linguagem, com atenção especial para o processo de aquisição de língua materna. O ato de reconhecermos a linguagem como um objeto de estudo dinâmico e ...
Aquisição de linguagem de crianças institucionalizadas e não institucionalizadas
(Universidade Federal de São Paulo, 2022-12-12)
Esta pesquisa, de natureza bibliográfica, tem como tema a aquisição de linguagem de crianças institucionalizadas em comparação com crianças não institucionalizadas. Entende-se por crianças institucionalizadas aquelas que, ...
Linguagem dirigida à criança pequena: a argumentação em foco
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-07-22)
Devant les différentes possibilités d'études en acquisition du langage (ils peuvent se consacrer dans la langue maternelle, langue étrangère, le bilinguisme, l'écriture, les troubles de langage) et des approches théoriques, ...
A constituição do sujeito em Foucault e sua relação com a aquisição de linguagem
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-08-02)
Este trabalho pretende estudar as possíveis relações existentes entre os postulados foucaultianos quanto à constituição do sujeito e a aquisição de linguagem. Para tanto, partiremos de uma perspectiva que considera a criança ...
Hesitações em início de enunciados de crianças em aquisição de linguagem
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
O ethos na linguagem da criança: um caminho para a identidade enunciativa
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-05-28)
Partindo de uma reformulação da noção de ethos proposta por Maingueneau (2008) e dos dados de uma criança (A, 20-33 meses), pretende-se desvendar a relação entre a construção da identidade e de sua própria imagem, em ...
Características dos enunciados dispersos de uma criança com diagnóstico fonoaudiológico de distúrbio de linguagem
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-08-02)
Visando a uma maior compreensão de aspectos linguístico-discursivos do funcionamento da linguagem em contextos categorizados como patológicos, o objetivo do presente trabalho é verificar, no discurso, que tipos de elementos ...
Segmentação de palavras: prosódia e convenções ortográficas na reelaboração da escrita infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-03-08)
Propusemos, neste trabalho, a observação de operações de reelaboração da segmentação em textos infantis. Interessaram-nos, particularmente, as marcas de reelaboração textual (mais especificamente, de reelaboração da ...
Aquisição/aprendizagem de LE: subjetividade e deslocamentos identitários
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-05-30)
Esta pesquisa busca pensar a questão da constituição da subjetividade do aprendiz de inglês como língua estrangeira (LE), partindo da hipótese de que o aluno, no caso, adulto, ao se deparar com a língua alvo (LA), enfrenta ...
Aquisição e/ou aprendizagem: a constituição da subjetividade e identidade de uma criança falante de português brasileiro e de espanhol
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-03-22)
Esta pesquisa tem como objetivo trazer reflexões acerca da constituição da subjetividade e identidade de uma criança brasileira que inicia a aquisição/aprendizagem de espanhol aos 4 (quatro) anos de idade em um colégio ...