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Inovação na educação: autoralidade do aprendiz em uma plataforma educacional
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilAdministração PúblicaUFSMPrograma de Pós-Graduação em Administração PúblicaCentro de Ciências Sociais e Humanas, 2023-05-24)
This research problematizes innovation in the context of an educational platform. The objective of the study is to analyze whether the educational platform, in the perception of specialists, enables innovative pedagogical ...
Aprendizado por reforço assistido por imitação para jogos digitais
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilICE – Instituto de Ciências ExatasPrograma de Pós-graduação em Modelagem ComputacionalUFJF, 2023)
A nova política de Educação Especial e suas decorrências para o atendimento de alunos com transtornos de aprendizagem
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2013-03-08)
This work is inserted into the line of research in Special Education of the Master‟s Degree in Education of the Graduate Program in the Federal University of Santa Maria. It was based on experiences in public schools, where ...
A organização da escolaridade em ciclos de aprendizagem : uma análise dos processos de recontextualização e de formulação de políticasThe organisation of schooling in Cycles of Learning: an analysis of the processes of recontextualisation and formulation of policies
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
Inclusão no IF Farroupilha Campus Santo Augusto: conjunto de práticas políticas que tem produzido sujeitos
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2017-09-05)
The present study is part of the research field of inclusion policies implemented in the Federal Institutes of Professional Education in Brazil and specifically in the Farroupilha Federal Institute. It can be included among ...
O programa mais educação na arena da prática um estudo de caso sobre a perspectiva dos gestores e professores da Rede Municipal de São Leopoldo/RS
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2013)
This research aims to know and understand the Programa Mais Educação (“More Education” Program - PME) and the discourses on learning in the practical sphere from a case study with managers and teachers of the public school ...
O programa mais educação na arena da prática um estudo de caso sobre a perspectiva dos gestores e professores da Rede Municipal de São Leopoldo/RS
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2013)
This research aims to know and understand the Programa Mais Educação (“More Education” Program - PME) and the discourses on learning in the practical sphere from a case study with managers and teachers of the public school ...
Políticas públicas e ensino remoto na alfabetização: uma proposta de curadoria de conteúdos para o município de Santa Maria
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão EducacionalCentro de Educação, 2022-03-09)
The present dissertation developed in the Postgraduate Program in Public
Policies and Educational Management (PPPG) - Professional Master's, at the
Federal University of Santa Maria (UFSM-RS) had as main objective to ...
Índices para que te quero: o bloco alfabetizador e sua implicação ao trabalho pedagógico
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão EducacionalCentro de Educação, 2022-02-10)
The present study is linked to the Professional Master's Degree of the Federal University of Santa Maria (UFSM) of the Graduate Program in Public Policy and Educational Management. The research aimed to understand the ...
Apredizagem móvel (M-learning) e ensino de inglês para estudantes surdos: possibilidades e desafios
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFALE - FACULDADE DE LETRASPrograma de Pós-Graduação em Estudos LinguísticosUFMG, 2022-04-29)
This thesis aims to investigate the possibilities and challenges brought by mobile learning (m-learning) (O'MALLEY, 2003; TRAXLER, 2005; CROMPTON, 2013, PEGRUM, 2014), mainly by mobile devices, in the field of Deaf education, ...