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A POLÍTICA DE INCLUSÃO EM QUESTÃO: UMA ANÁLISE EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTA GROSSA – PRThe policy of inclusion: an analysis in Municipal schools in Ponta Grossa – PR
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
Vigilância socioassistencial : instrumentos normativos legais e a implementação no processo de materialização do SUAS
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em Serviço SocialBrasilUFS, 2017)
O momento das ações para a permanência no ensino superior: visitando a política de assistência estudantil da Universidade Federal de Juiz de Fora
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2017)
O agronegócio da soja e o direito fundamental de acesso à propriedade dos povos tradicionais em Santarém - Pará
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências JurídicasUFPAPrograma de Pós-Graduação em Direito, 2017)
Avaliação do processo de implementação do Programa Nacional de Microcrédito Produtivo Orientado (PNMPO), em Minas Gerais, na percepção dos dirigentes das instituições habilitadasEvaluating the implementation process of the Programa Nacional de Microcrédito (PNMPO) in Minas Gerais State, under the perception of the qualified institutions´ administrators
(Universidade Federal de ViçosaBRAdministração PúblicaMestrado em AdministraçãoUFV, 2015)
O Aqüífero Guarani no âmbito do Mercosul
(Universidade Federal de Santa MariaBRDireitoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Integração Latino-Americana, 2006-12-11)
El crecimiento poblacional viene generando un aumento en las demandas de las materias primas tanto para uso en las industrias como para las actividades humanas y agrícolas. Causando con esto impactos ambientales y conflictos ...
A pedagogia de competências na reforma da educação profissional no Brasil: entre a teoria e a prática escolarThe pedagogy of competences in the reform of professional education in Brazil: between theory and school practice
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2019)