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Subsídios teóricos para a formação de professores por meio de redes colaborativas virtuais na universidade
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2002-06-03)
This study presents theoretical subsidies for teacher`s formation by means of
collaborative nets at university, It allows to visualize a differentiated practice for the
teacher`s formatiom. The search for these elements ...
Organização do trabalho escolar e o mal-estar dos professores: o desafio de integrar pessoas
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão EducacionalCentro de Educação, 2017-06-30)
This masters dissertation is part of LP2 Pedagogical Management and Educational Contexts research line of Public Policies and Educational Management Postgraduate Program, Master's Degree, of Federal University of Santa ...
Os gêneros textuais na formação do professor de língua portuguesa em instituições de ensino superior
(Universidade Católica de Pernambuco, 2010-12-21)
Although there are innumerable academic productions about genres and a concentration of efforts for the implementation of meaningful working practices with genres in the classroom, there is still a noticeable hiatus between ...
A formação continuada de professores de educação física dos anos finais do ensino fundamental no município de Restinga Sêca, RS
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducação FísicaUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação FísicaCentro de Educação Física e Desportos, 2018-07-10)
The present study presents as central theme the continuing education of teachers of Physical
Education, having as general objective to analyze the continuing education of teachers of
Physical Education, in the period ...
A formação continuada dos professores das escolas de educação básica da rede municipal de Alegrete/RS: um olhar sobre os processos de constituição da identidade profissional e docente
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2014-06-02)
This research was developed under the research line "Training, Knowledge and Professional Development" Program Graduate Education UFSM / RS, aimed to understand the processes of formation of teacher identity made possible ...
O desenvolvimento profissional e a construção da identidade do professor de educação física do ensino superior
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2009-07-16)
This work is linked to the research line Formation, Knowledge and Professional Development of the Post-Graduation Program in Education of the Federal University
of Santa Maria and aims to understand how occurs the ...
Aprendizagem da docência: um estudo com professores do curso pré-vestibular da UFSCar
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2005-09-30)
This research is about an inquiry of the teachers learning process in the CPV (Curso Pré-
Vestibular da Universidade Federal de São Carlos). It aims at analysis of the learning built by
the teachers during their practices ...
Necessidades formativas para a docência em geografia na educação básica
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2017-08-03)
The research reported here aimed to "establish possible relations between the training needs pointed out by Geography teachers working in Basic Education and Knowledge Needed to teach presented in the Specialized Literature". ...
Formação continuada de professores em serviço: implicações no processo do desenvolvimento profissional
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão EducacionalCentro de Educação, 2018-08-22)
This dissertation, which is part of the research line LP2 Pedagogical Management and Educational
Contexts of the Post-Graduate Program in Public Policies and Educational Management, Professional
Master's, Federal University ...
A formação de professores de acordeom do Rio Grande do Sul: narrativas (auto)biográficas
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2015-08-25)
In this study, I investigate training path ways for accordion teachers from different cities in Rio Grande do Sul, through the analysis of their life stories, told through narratives, having as main goal the unraveling of ...