Buscar
Mostrando ítems 1-7 de 7
Performatividade e subjetividade na gestão escolar
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2016-01)
Neste trabalho investigamos o impacto das políticas públicas de educação da
Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE/SP), fundamentadas pelos princípios do
gerencialismo, calcadas no aumento da eficiência para ...
Da transformação ao gerencialismo: as metamorfoses da concepção de participação popular no Partido dos Trabalhadores (1988-2004)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-03-15)
O fim do regime militar e a ascensão de novas forças sociais na sociedade brasileira possibilitaram o desenvolvimento de uma concepção de participação popular que indicava a necessidade de organização das “massas exploradas” ...
Implicações do projeto São Paulo faz escola no trabalho de professores do ciclo I do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-09-01)
A década de 1990 e os anos iniciais do século XXI foram profundamente marcados por reformas educacionais promovidas, em grande parte, sob a influência de agências internacionais de financiamento que defendem a reformulação ...
Gestão da Atenção Básica por Organizações Sociais de Saúde no Município de São Paulo: uma análise micropolítica
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2017-06-26)
Introduction: This research focuses the work management in primary care in two basic healthcare units (UBS) done by two different Social Health Organizations (OSS). Objective: analyze the management of two UBS in the ...
A política de formação continuada docente da rede municipal de educação de Guarulhos/SP (2001-2020)
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2020-11-12)
This study is part of the field of teacher education, with a focus on continuing education, and aimed to analyze the training policy implemented in the municipal education network of Guarulhos/SP during the Governments of ...
Um estudo do significado e sentido da formação continuada de professores para o professor coordenador
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2020-04-14)
This investigation aims to understand the meaning and the sense of continuous teachers formation for the coordinator teacher and seeks to contribute to the academic debate regarding the improvement of formative processes ...
A produção discursiva da Revista Gestão Escolar sobre a gestão da escola: um “manual” para a equipe de gestão e o alinhamento às orientações de agências internacionais
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2018-02-27)
O OBJETIVO desta pesquisa é analisar a produção discursiva da Revista Gestão Escolar (RGE) sobre a gestão da escola. A questão que instiga o trabalho é identificar qual modelo de gestão é valorizado pela RGE e, para tanto, ...