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Educação e sustentabilidae :Assentamento Maria da Paz - João Câmara/RN
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2005-11-03)
This work is a research and action in the field of enviromental education, oriented for the construction of the land s distribuction of the Maria da Paz Settling, in João Câmara/RN, as process of social learning, collecive ...
Entre a hegemonia e a polissemia: a Política de Educação e Desenvolvimento para o SUS no contexto do Brasil contemporâneo
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em Psicologia SocialPsicologia Social; Processos Psicossociais; Relações de Poder e Sociedade, 2007-09-27)
The proposal of the Unified Health System Policy (SUS) has been considered one of the most democratic public policies in Brazil. In spite of this, its implementation in a context of social inequalities has demanded significant ...
Uma conversa na escola: o diálogo e a mídia
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2010-12-14)
The dialogue represents an essential condition for the complete
realization of the Communication. In Paulo Freire we find a concept of dialogue
which expresses itself, fundamentally, in two dimension: on one hand, in ...
Da resolução de equações para a produção de textos: a abstração como mediação entre concretudes no ensino e aprendizagem de programação de software
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e SociedadeUTFPR, 2022-03-28)
This thesis aims to explore a bakhtinian’s perspective of concrete utterance as bases for exercises and projects to teaching and learning computer programing. First, we problematize “computational thinking” as a concept ...
Tear identitário:a prática docente em arte como conhecimento compartilhado
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2010-05-17)
This investigative tissue is about the formation of identification processes of teachers and pedagogical practice of Art, in Teresina city. This search comprised the sum of the needs presented, agreed upon with the teachers ...
O portfólio como gênero discursivo desvelador das vozes de professoras tecelãs
(BrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2017-02-22)
From the language conception produced by the Bakhtin Circle, this doctoral research aims to analyze utterances produced by teachers in continuing education in the Gestar II, having the portfolio discursive genre as a ...
Apoio pedagógico, ação coletiva e diálogo: tramas da formação continuada em educação inclusiva
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2006-11-24)
This work detaches the importance of the continued formation of the educators in terms of the inclusive educational process, pointing as basic elements the
continued formation of the educational professionals. In this ...
Educação física e recursos educacionais digitais: uma intervenção pedagógica no Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2021-02-25)
This research has emerged from my questioning as a teacher, on my actionsreflections-actions process throughout our academic and professional path. As a
teacher in basic education, I have faced the inclusion of new ...
As práticas educativas na saúde da família: uma cartografia simbólica
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em Ciências SociaisDesenvolvimento Regional; Cultura e Representações, 2010-11-29)
This qualitative research aimed to understand the educational activities carried out in Family Health Units, of the municipality of Mossoró-RN. It was used symbolic cartography to organize and present data from reality. ...
Análise do planejamento de práticas argumentativas à luz de Christian Plantin: um estudo com futuras professoras de Biologia
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, 2023)