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        El camino de la arqueología argentina 

        Yacobaccio, Hugo D.

        A autonomia como princípio educativo democrático no contexto das sociedades complexas 

        Marques, Franciele Fátima

        Interacciones entre sindicatos docentes y estado : la provincia de Buenos Aires entre 2000 y 2007 

        Mulcahy, Annie (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2013)
        Este estudio analiza la conflictividad docente en la Provincia de Buenos Aires durante los años 2000 y 2007. Luego de las reformas educativas implementadas en la década de 1990 y en el marco de un nuevo contexto político ...

        Abandono escolar en las escuelas secundarias urbanas de la Argentina : nuevos indicadores para el planeamiento de políticas de inclusión educativa 

        Steinberg, Cora (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2013)
        La Argentina ha asumido el compromiso de que todos los adolescentes y jóvenes terminen el nivel secundario. Si bien el acceso al nivel se ha incrementado significativamente en los últimos años, hay todavía serios problemas para ...

        Sexualidad y escuela : perspectivas programáticas posibles 

        Wainerman, Catalina; Chami, Natalia (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2013)

        ¿Qué lugar tiene la escuela media en la producción y reproducción de la desigualdad ? : elementos para el debate 

        Dussel, Inés (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2013)

        Los legajos escolares en el proceso de construcción de los problemas del alumnado 

        Cimolai, Silvina (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2013)

        Regulación estatal y segregación educativa en la Provincia de Buenos Aires 

        Veleda, Cecilia (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2013)

        Tecnologías de la información y desigualdad educativa en América Latina 

        Tedesco, Juan Carlos (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2013)

        Los costos de agencia en instituciones universitarias : el establecimiento de un marco analítico para su evaluación 

        Rabossi, Marcelo (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2013)
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