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Mostrando ítems 61-70 de 1245
Challenges and Opportunities of an ARPYME: Didactic experience of the Innovation Management course in the health area, during the pandemic of 2020Desafíos y Oportunidades de una ARPYME: Experiencia didáctica del curso Gestión de la Innovación en el área de la salud, durante la pandemia del año 2020
(Universidad de Costa Rica, 2022)
Aprendizagem significativa crítica pela proposição explicativa de analogias através do Modelo Didático Analógico (MDA)
(Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos AiresBuenos Aires, 2013)
Neste texto faremos referencia à Aprendizagem Significativa Crítica que pode ser exercitada por estudantes quando elaboram proposições explicativas em atividades que utilizam analogias para o ensino-aprendizagem de Ciências. ...
Aprendizaje significativo en la ense?anza de la econom?aMeaningful learning in the teaching of economics
(Universidad Metropolitana de Educaci?n, Ciencia y Tecnolog?a, 2022)
(Re)flexão: quebrando paradigmas em tempos de perda de autonomia docente
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilBioquímicaUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2018-07-17)
Reflecting, the central theme developed in this work, is a central focus in the discussion of
important issues that permeate Education in our country and that are often approached in a
technical way only, to meet curricular ...
Introdução do conceito de função a partir do contexto da produção do fumo com vistas à aprendizagem significativa crítica
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de FísicaCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2019-01-10)
This work is result of a master research that had as main objective to investigate the process
of teaching and learning of the mathematical concept linear function, in the context of tobacco
production, in a class of 1st ...
The use of illustrated tales: a proposal to improve Multiple intelligences and students’ learning approach based on CLIL
The central purpose of this Master's Intervention proposal is to demonstrate that the
use of illustrated tales as a teaching didactic material in the Primary Education
classroom following CLIL (Content and Language ...