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Mostrando ítems 51-60 de 100
A introdução do conceito de grandezas incomensuráveis / números irracionais nos anos finais do ensino fundamental: uma análise crítica dos livros didáticos
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica, 2018)
A matemática por trás de um número: razão áurea
(Universidade Federal de Juiz de ForaBrasilICE – Instituto de Ciências ExatasPrograma de Pós-graduação em Educação MatemáticaUFJF, 2016)
Uma construção geométrica dos números reais
(Universidade Federal de SergipeMestrado Profissional em MatemáticaBrasilUFS, 2017)
Conhecimentos sobre números irracionais mobilizados por alunos brasileiros e franceses : um estudo com alunos concluintes de três níveis de ensinoThe knowledge on irrational numbers mobilized by Brazilian and French students in the education process: a study with students concluding the three education levels
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a MatemáticaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Exatas, 2018)
Uma análise crítica às afirmações associadas à razão áurea e à sequência de Fibonacci
(Programa Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), 2022)
A construção de significados dos números irracionais no ensino básico: uma proposta de abordagem envolvendo os eixos constituintes dos números reais
(Universidade de São Paulo, 2012)
Considerando-se como fonte primária os manuais escolares brasileiros de Matemática, o saber a ser ensinado ainda situa uma apresentação dual, polarizado no viés pragmático ou teórico, ao que se segue um procedimento temático ...
A construção de significados dos números irracionais no ensino básico: uma proposta de abordagem envolvendo os eixos constituintes dos números reais
(Universidade de São Paulo, 2012)
Considerando-se como fonte primária os manuais escolares brasileiros de Matemática, o saber a ser ensinado ainda situa uma apresentação dual, polarizado no viés pragmático ou teórico, ao que se segue um procedimento temático ...
Tres estudos sobre historia e educação matematica
([s.n.], 1993)