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Mostrando ítems 51-60 de 13194
Formación de profesores en Uruguay. Tensiones y desafíos en el proceso de transición hacia un modelo universitario de la formación docente
(GT08- ANPEd, 2020-01)
Uruguay ha iniciado en los últimos años un complejo proceso de renovación en la formación de los
profesionales de la educación. En tal sentido, la transición hacia una formación docente de carácter universitario
pone en ...
Lineamientos para un modelo integrador de formación de profesores
(Universidad del Zulia, 2020)
Construcción de un modelo sofisticado de energía en futuros docentes de física
(2023)
En esta investigación nos hemos centrado en analizar el nivel de sofisticación y tipo de modelo de energía que construyen futuros docentes de física (FD) chilenos a través de una secuencia de enseñanza y aprendizaje centrada ...
El lugar fundamental de la Investigación Educativa en el nuevo escenario de la Formación Docente
(ANEP CFE, 2022-08)
La intención de esta reflexión es aportar algunos elementos a la reflexión sobre los nuevos retos que implica el cambio institucional en la Formación Docente del Uruguay, el que se viene consolidando a ...
Formación en Tecnologías digitales en formación docente
(Universidad Nacional de La Plata (Argentina), 2015-09-07)
Si bien la introducción de las tecnologías digitales en educación se viene implementando hace muchos años
(principalmente a través otras lógicas, recursos y disposiciones tales como la sala de informática), la realidad
uruguaya ...
Redimensión socio epistémica de la cultura docente: un elemento de análisis en la formación permanente de la sociedad del conocimiento
(Universidad de Carabobo, 2011-07)
La tesis tiene como objetivo aportar elementos teóricos a los programas de formación permanente del docente venezolano, que requiere la sociedad del conocimiento, mediante el análisis de la redimensión socio epistémica de ...
Noción de ciudadanía en estudiantes de pedagogía
(Universidad Nacional. CIDE, 2017)
Aplicación del modelo pedgógico "Diseño en retrospectiva" para desarrollar competencias investigativas en los estudiantes de formación inicial docente del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico
(Universidad de San Martín de Porres, 2018)
Estudia el desarrollo de competencias investigativas en los estudiantes de formación inicial docente del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico, mediante la aplicación del modelo pedagógico. El desarrollo de competencias ...
Estrategia de formación docente en servicio multigrado-unidocente basada en un modelo reflexivo colaborativo para el desempeño docente
(Universidad Señor de SipánPE, 2021)