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Mostrando ítems 31-40 de 31458
Lectura en voz alta
(Pereira: Universidad Tecnológica de PereiraFacultad Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Español y Literatura, 2011)
Proyecto para incentivar la motivación a la lectura en 2º de Primaria
En este Trabajo de Final de Grado se realiza un Proyecto Didáctico para alumnos de 2º de Educación Primaria y su objetivo principal es incentivar la motivación a la lectura, ya que creemos que atender el aspecto motivacional ...
De cómo hacer el niño un lector y un escritor con sentido /
([s.n.],Bogotá :, 2019)
Diagnóstico y diseño de un programa de promoción de lectura para niños de 5 a 9 años en la localidad de Chapinero
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística, 2014)
Lectura y escritura: cómo se enseña y se aprende en el aula
(Universidad de La SabanaDirección de Publicaciones, 2014)
Esta obra compila hallazgos que se han hecho alrededor de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la lectura y la escritura, todo esto, para ofrecer nuevas alternativas. Compila resultados de investigación teórica, ...
Creating reading clubs that fosterresiliency : theoretical foundations.
Este artículo presenta los principios teóricos más recientes que consideran la lectura como una práctica social alfabetizadora, y la resiliencia como un proceso de construcción. Los conceptos explorados en este documento ...
Estrategia metodológica para fortalecer la lectura comprensiva en el proceso de aprendizaje de Ciencias Naturales de los estudiantes de básica superior en el CECIB Padre Angel Maria Iglesias de la comunidad de Puruvin, parroquia Gualleturo, provincia del Cañar, año lectivo 2018 - 2019
(2019-03)
This research is based on the need to encourage reading habits in the higher basic students of the School Ángel María Iglesias, because it has been shown some difficulties to understand a text in the subject of Natural ...
Dificultades de lectura en adolescentes de secundaria de la Institución Educativa Juan Luis Londoño dirigida por los hermanos de la Salle y los procesos de mejoramiento a través del modelo de aprendizaje significativo mediado
(Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras, 2005)