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Mostrando ítems 31-40 de 48
financiamento, monitoramento e professores: uma reconfiguração da educação proposta pela agenda 2030.
(Florianópolis, SC, 2020-12-16)
A educação de qualidade é motivo de preocupação de toda sociedade e proferida no discurso
dos formuladores do documento como essencial para atingir o desenvolvimento sustentável.
Organismos Multilaterais (OM) formularam ...
Administração política e gestão pública: uma proposta de avaliação para o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus Camaçari, sob a ótica da teoria da administração política.
(Escola de AdministraçãoNPGAUFBABrasil, 2017-08-18)
Avaliar a capacidade de gestão não tem sido tarefa fácil para acadêmicos e profissionais que atuam no
campo da administração (empresarial, pública ou social). Esse desafio ganha maior relevância quando
se pretende avaliar ...
O impacto do superávit primário no financiamento federal da educação básica no país : 1999-2014 : como garantir a educação pública de qualidade para todos?
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao, 2019)
Sistema de Metas de Inflação, diagnóstico de inflação de demanda e interpretações alternativas para o caso brasileiroInflation Target System, demand inflation diagnosis and alternative interpretations for the Brazilian case
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilRelações Internacionais, 2018)
Taxas cambiais fixas e flexíveis e a oferta de alimentos
(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2016)
Do consenso Keynesiano ao pós-consenso de WashingtonFrom Keynesian Consensus to Washington Post-Consensus
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2019)
A discriminação da mulher no mercado de trabalho: a licença parental como agenda para igualdade de gênero
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilDireito, 2017)
A formação profissional no Brasil: análise dos discursos sobre o PRONATECProfessional education in Brazil: a discourse analysis on PRONATEC
(Universidade Federal de Viçosa, 2018)
Editorial, n. 20, 2005Editorial, n. 20, 2005
(Departamento de Ciência da Informação – UFSC, 2007)