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Mostrando ítems 21-30 de 353
El trabajo colaborativo como estrategia de gestión académica en el fortalecimiento de la reorganización curricular por ciclos
La presente investigación se realiza en el Colegio Bravo Páez Institución Educativa Distrital (I.E.D.) Ubicado en la ciudad de Bogotá, en la localidad 18 Rafael Uribe Uribe. La problemática se fundamenta en una planeación ...
Organización Por Ciclos En La Institución Educativa Compartir: Una Propuesta De Gestión Escolar
El presente ejercicio de investigación se hizo con el propósito de determinar qué características tendría una propuesta que, desarrollada desde la gestión escolar, permitiera el fortalecimiento de la Organización Curricular ...
Sistematización de experiencias significativa, en el proceso de implementación del ciclo I del Colegio Ciudad de Villavicencio IED, Localidad 5 de Usme 2007 - 2010.
El trabajo de investigación tiene como finalidad sistematizar el proceso de implementación del ciclo 1 de la IED Ciudad de Villavicencio durante los años 2007 a 2010 identificando las experiencias significativas que ...
La evaluación de estudiantes según los docentes de educación básica y media : ¿qué y para qué se evalúan? Estudio de caso: Colegio Fanny Mikey I.E.D.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2016)
Tesis de grado presentada para optar al título de Magister en Educación, con Énfasis en Evaluación y Gestión Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional, Esta investigación se desarrolló desde el enfoque cualitativo y ...
Plan de estudios para el grado transición del colegio Kennedy IED: propuesta desde la integración por campos del conocimiento
La presente investigación se realiza en el Colegio Kennedy IED, ubicado en la
localidad Octava. El propósito de este trabajo es contribuir con una propuesta de Plan
de Estudios para el grado Transición, como respuesta ...
Sistema de gestión para la formulación e eimplementación efectiva de un proyecto institucional de lectura, escritura y oralidad - pileo, en articulación con el enfoque pedagógico y la propuesta curricular, para el ciclo de tres del Colegio Juana Escobar IED, basado en la aplicación de la herramienta PHVA
(Universidad LibreEspecialización en Gerencia y Proyección Social de la EducaciónFacultad de Ciencias de la Educación, 2015-04-14)
El Sistema de Gestión basado en el uso apropiado de la herramienta administrativa PHVA (Planear, Hacer, Verificar y Actuar) y diseñado a partir de la presente investigación, surge como respuesta a la necesidad de cualificar ...
Una semana sin horario: Estrategia para reorganizar la escuela por ciclos
(Universidad de La SabanaMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2015-11-25)
Semana de Énfasis (SE) es una estrategia de aprendizaje implementada en el ciclo cuatro de la Institución Educativa Distrital (IED) Eduardo Umaña Mendoza al finalizar cada periodo escolar. La estrategia busca crear más ...
Sistematización de una propuesta de integración curricular para un aprendizaje significativo “PICAS”
(Universidad de La SabanaMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2015-08-05)
La Sistematización: Propuesta de Integración Curricular para un Aprendizaje Significativo “PICAS” es una investigación social de tipo cualitativo que tiene como propósito principal, determinar el efecto de la integración ...
Implementación de una propuesta de ambientes de aprendizaje en el marco de los énfasis como medio para fortalecer el proyecto de vida de un joven bachiller de los Colegios Carlos Arturo Torres y Sierra Morena sede A
(Universidad de La SabanaMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2016-04-25)
Las realidades de los colegios oficiales muestran que falta un buen trayecto para implementar de manera completa las políticas que rigen para la educación media en Colombia: los lineamientos de la Media fortalecida, la ...
La interdisciplinariedad y el aprendizaje significativo en las ciencias sociales
(Universidad de La SabanaEspecialista en Psicología EducativaFacultad de Psicología, 2015-11-07)
La investigación que he planteado surge desde mi quehacer diario como docente, buscando diversas maneras de fortalecer el aprendizaje significativo, relacionándolo con elementos de la interdisciplinariedad, para que con ...