Buscar
Mostrando ítems 21-30 de 76
Elaboración de recursos didácticos para el mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje en el área de lenguaje y literatura para los niños del primer año de Educación General Básica de la escuela "Atilio Ampam" cantón Morona, periodo lectivo 2011-2012
(2012-07)
The systematic destruction of language, the correct use of the word, is a serious sign of future alienation. The language and literature are doors that open into ourselves and to others.
By having significant methodological ...
A personal leadership statement
(Facultad de Educación y Ciencias HumanasMontería, Córdoba, ColombiaLicenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés, 2022)
The Influence of Self-monitoring on Vocabulary Learning and Self-efficacy in an A1 Teenage Group of Colombian State School Students
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje AutodirigidoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2013-09-19)
El proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en las instituciones educativas públicas involucra contextos particulares que demanda alternativas innovadoras para satisfacer las necesidades de los estudiantes y ...
Comunicación en el aula, sentimiento de competencia y empoderamiento de los estudiantes
(Facultad de PsicologíaPsicología, 2019)
El objetivo de este trabajo fue identificar si el docente a través de la comunicación genera sentimiento de competencia y empoderamiento en los estudiantes que cursen tercero de primaria, para ello, se diseñó un cuestionario ...
Project based learning to transform negative perceptions of students towards learning english
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido (Virtual)Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2018-03-13)
The teaching-learning process of English as a foreign language is a challenge for the teacher, given the different contexts in which it takes place. Therefore, his responsibility is to continually search for strategies ...
The construction of Seventh Grade Language Learners´ Identities at a Public School in Bogotá, Colombia.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Enseñanza de Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés/FrancésFacultad de Humanidades, 2017)
Esta Tesis se encuentra dividida en cinco capítulos: El primero presenta el planteamiento del problema, la pregunta de investigación y sus objetivos. Así mismo las razones que justifican la misma. El segundo capítulo, ...
Enhancing oral skill development through learning styles VAK.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidades, 2018)
Trabajo de grado donde la autora buscó analizar el impacto de la implementación de los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico en la mejora del desarrollo de la habilidad oral en el idioma inglés como lengua ...
The colorful meaning of my words.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidades, 2017)
El siguiente trabajo de grado propone el uso de picture books y visual arts para desarrollar la alfabetización visual y la adquisición de vocabulario significativo en inglés como lengua extranjera con estudiantes de cuarto ...
EFL Early oral practices in rural primary students : technological tools guiding their Intercultural learning
(Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEscuela de IdiomasFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Idiomas Modernos, 2019)
Early instructions of English as a foreign language are a current tendency in Colombia, although it is noticeable that pupils from rural contexts encounter difficulties to communicate orally in English altering their social ...
Identity (re)constructions in the migration context: beliefs, agency and socio-cultural autonomy in the narratives of a Brazilian Immigrant in the United States(Re)construcción de identidades en el contexto de la migración: creencias, agencia y autonomía sociocultural en los relatos de una inmigrante brasileña en los Estados Unidos(Re)construções identitárias no contexto migratório: crenças, agência e autonomia sociocultural nas narrativas de uma imigrante brasileira nos Estados Unidos
(Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC, 2022)