Buscar
Mostrando ítems 21-30 de 11673
Estrategia de formación permanente basado en el modelo complejo desarrollador para las competencias profesionales
(Universidad Señor de SipánPE, 2021)
La investigación tuvo como objetivo la elaboración de una estrategia de formación
permanente del docente basado en el modelo complejo desarrollador que resuelva la
contradicción entre la sistematización y la apropiación ...
La formación en competencias básicas : un reto para la administración
(Universidad de Granada, 2014)
En este artículo se presentan los resultados de una investigación que persigue describir y analizar cómo en la comunidad autónoma de las Islas Baleares se introducen las competencias básicas en los centros escolares. El ...
Convenio CFE - CETP. Acuerdo complementario.
(CFE, 2014-05-28)
Apoyar la implementación y el desarrollo de Proyectos de Formación Permanente de Docentes, mediante el desarrollo de propuestas de extensión e investigación del CFE. Aportar la implementación, seguimiento, sistematización, ...
Aportes para un proceso formativo que desarrolle la espiritualidad pastoral
(Seminario Diocesano de Zacatecas, 2004)
Introducción: Si se piensa que el objetivo fundamental de los seminarios es formar pastores, entonces parece indispensable establecer una íntima relación entre la formación espiritual y la formación pastoral. Lo mismo vale ...
La edad de aprender
(Buenos Aires : Ministerio de Educacin de la Nación, 2011)
La formación permanente del profesor universitario en Iberoamérica : una revisión crítica.
Se presenta una revisión de investigaciones sobre la formación permanente del profesor universitario en diferentes campos de conocimiento con el propósito de identificar contenidos y metodologías desarrolladas por Instituciones ...
Determinantes, ámbitos y condiciones en los procesos de formación permanente de profesores de ReligiónDeterminants, areas and conditions in the processes of continuous training of teachers of religion
(Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2021)
Determinantes, ámbitos y condiciones en los procesos de formación permanente de profesores de ReligiónDeterminants, areas and conditions in the processes of continuous training of teachers of religion
(Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2021)
La transversalidad temática en la formación permanente docente en Uruguay como ejemplo de una gestión de innovación educativa en la educación superior
(RedAGe Uruguay, 2022-07-31)
Este artículo presenta de forma sintética los principales hallazgos de la investigación que se ejecutó entre los años 2017 y 2021, titulada La transversalidad temática en la formación permanente de la Educación superior ...