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Mostrando ítems 21-30 de 524
La relación entre educación en derechos humanos y educación inclusiva: una propuesta para el fortalecimiento de la práctica pedagógica de las y los profesores de la Institución Educativa José Joaquín Castro Martínez
(Universidad Santo TomásMaestría Defensa de los Derechos Humanos y el DIH ante Organismos, Tribunales y Cortes InternacionalesFacultad de Derecho, 2019-07-04)
. Nã mimiã jˈirijidã daa pˈedaade ʉnudˈaitee warrarã kˈawaa pˈataa ne inã y chi kˈawã pˈata jˈarapata José Joaquín Castro Martínez IED kˈinsia dapˈeda sanga odaĩte y sanga ne ina kˈawãdaĩte, samã ...
La alteridad como dispositivo en la construcción de la educación en derechos humanos. Práctica pedagógica con estudiantes de segundo grado del colegio San Francisco IED en la localidad de ciudad bolívar, Bogotá
(Universidad Santo TomásMaestría Defensa de los Derechos Humanos y el DIH ante Organismos, Tribunales y Cortes InternacionalesFacultad de Derecho, 2021-08-19)
This document aims to make a pedagogical and didactic contribution to the treatment of otherness and inclusion based on the recognition of the transforming force of otherness. It is worked from the imaginary and the ...
Rastreo sobre el concepto de desarrollo en los textos orientadores para las instituciones educativas y maestros de la Educación Inicial y Preescolar en Colombia entre el periodo de 1986 al 2014.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2015)
Esta propuesta de investigación, pretendió definir el concepto de Desarrollo a través del análisis
documental de textos orientadores en la Educación Inicial en el periodo de 1986 al 2014. Con este
recorrido histórico, ...
Las comprensiones sobre la Educación Rural. Un estado del arte sobre la producción investigativa de la Licenciatura en Educación Infantil y la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, en el periodo comprendido entre el 2014-2018.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educación, 2023)
Este estado del arte propone realizar una lectura reflexiva basada en la producción del conocimiento entorno a las concepciones sobre educación rural y los aportes a este campo, con el fin de comprender e identificar las ...
Representaciones sociales de padres y maestros en relación con la inclusión educativa de preescolares con discapacidad visual
(Universidad de la SabanaPsicologíaFacultad de Psicología, 2012-08-15)
El objetivo de esta investigación de enfoque cualitativo, fue identificar y comprender las representaciones sociales de diferentes actores de una Institución pública de Bogotá, frente al proceso de inclusión de niños ...
Concepciones de evaluación de los docentes de primer ciclo del colegio Rodolfo Llinás I.E.D
“La evaluación es el motor del aprendizaje, ya que de ella depende tanto que y como se enseña como el que y el cómo se aprende” (SANMARTÍ, 10 ideas clave evaluar para aprender, 2007)
Partiendo del concepto que plantea ...
Concepciones, intenciones y prácticas docentes que usan el cuerpo y el movimiento para potencializar el desarrollo integral de los niños en la educación inicial
(Universidad del RosarioPsicologíaEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud, 2017)
The object of the present research is to reveal the conceptions, intentions and practices of teachers who use the body and movement to enhance the integral development of children in initial education. This is a qualitative ...
Concepciones de los maestros del ciclo uno de la Institución Educativa Marsella sobre educación para la paz y convivencia.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2018)
Esta tesis de grado da cuenta de una investigación desarrollada en el marco de la Maestría en Educación en la Universidad Pedagógica Nacional, la cual tiene como objetivo principal, comprender las concepciones de los ...
Niños y niñas del Colegio Ofelia Uribe de Acosta I.E.D. y las formas de ser reconocidos.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2016)
En este trabajo se realiza un análisis de los aspectos concernientes a la relación de reconocimiento y alteridad que subyacen de los procesos de socialización que surgen en el día a día de los maestros y de los y las ...
La Educación para la paz : elemento ideológico de la estrategia contrainsurgente en Colombia (1980-2000).
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2021)
El Estado colombiano —al identificar al sector educativo como un escenario clave para disputar las mentes y los corazones de los futuros ciudadanos y combatir desde la infancia la idea de la subversión— puso en marcha ...