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Mostrando ítems 21-30 de 4410
Aprendizagem e competências de gestores da Superintendência Regional do Nordeste da INFRAERO
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Aprendizagem individual, suporte organizacional e desempenho percebido: um estudo com docentes universit??rios
(Faculdade de Filosofia e Ci??ncias HumanasPrograma de P??s-Gradua????o em PsicologiaUFBAbrasil, 2017-08-14)
Aprendizagem no processo de seleção de ferramenta CASE para o Estado da Bahia
(2002)
Este artigo objetiva discutir os fatores que condicionaram os processos de aprendizagem dos membros da Comissão de Seleção de Ferramenta CASE para o Estado da Bahia. Evidenciar tais fatores é importante porque, embora sejam ...
Aprendizagem organizacional, aprendizagem individual e suportes organizacionais: evidências de validação de escalas e testes de relações interníveis
(Escola de Administração da Universidade Federal da BahiaEAUFBAbrasil, 2017-08-09)
Esta tese objetivou analisar a conversão da aprendizagem individual (AI) em aprendizagem organizacional (AO), investigando o papel dos suportes organizacionais. Concebida na forma
de 5 trabalhos científicos, inicia-se com ...
Família e aprendizagem: como a dinâmica familiar interfere nos problemas de aprendizagem
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeira, 2012-12-01)
This work completion course entitled "Family and Learning: How Family Dynamics Interferes in Learning Problems." Aimed to examine how family dynamics when there happens biological functions, psychological and social factors ...
Inventário de Suporte Organizacional à Aprendizagem: Desenvolvimento e Evidências de Validação
(ANPADBrasil, 2017)
Desenvolveu-se, testou-se e validou-se um inventário (ISOA) composto pela Escala de Suportes Organizacionais à Aquisição de Competências (ESOAC) e pela Escala de Suportes Organizacionais à Transferência para o Trabalho ...
Investigando crenças e motivação: suas relações e implicações na aprendizagem de LE (francês) de alunos da terceira idade
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-08-03)
Este estudo etnográfico (CONSOLO e VIANA, 1997; WATSON-GEGEO, 1988), tem por objetivo investigar as crenças e a motivação de um grupo de alunos da terceira idade que fizeram o curso de língua francesa na (UNATI) Universidade ...
Investigando crenças e motivação: suas relações e implicações na aprendizagem de LE (francês) de alunos da terceira idade
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-08-03)
Este estudo etnográfico (CONSOLO e VIANA, 1997; WATSON-GEGEO, 1988), tem por objetivo investigar as crenças e a motivação de um grupo de alunos da terceira idade que fizeram o curso de língua francesa na (UNATI) Universidade ...