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Mostrando ítems 1801-1810 de 1889
A significação de conceitos químicos: estudo semiótico referente à ação coformadora do intérprete de libras em uma sala de aula com surdo
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilICE – Instituto de Ciências ExatasPrograma de Pós-graduação em QuímicaUFJF, 2021)
Educação, multimodalidade textual e LIBRAS: descompassos entre práticas escolares e comunicativas envolvendo estudantes surdos
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGD, 2019)
Interações e mediações propiciadas pela pesquisa colaborativa e o desenvolvimento profissional de professores de matemática
(Universidade Federal de Mato Grosso do SulBrasilInstituto de MatemáticaPrograma de pós-graduação em Educação MatemáticaUFMS, 2020)
Educação para as TIC nos cursos de pedagogia a distância: análises curriculares por meio da mídia-educação
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-graduação em EducaçãoUFJF, 2017)
Prática pedagógica e necessidades educacionais especiais: a relação diádica em sala de aula
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em PsicologiaCiências HumanasUFU, 2016)
A relação entre professor e aluno no Ensino Superior vista por meio da reprovaçãoThe relationship between professor and student in the higher education seen through reprobation
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em PsicologiaCiências HumanasUFU, 2016)
Políticas públicas de incentivo à leitura: o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) no câmpus Paraíso do Tocantins do Instituto Federal do Tocantins
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Pós-Graduação em Gestão de Políticas Públicas - GespolPalmas, 2019)
Mediações colaborativas e pedagógicas na sala de apoio à aprendizagem de língua portuguesaCollaborative and educational mediations in the Support Classroom for Portuguese Language Learning
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em LetrasUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
Uma estética do paradoxo: aspectos do melodrama no romance latino-americano do pós-boom
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)