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Mostrando ítems 1-10 de 48
LE CLOWN DANS L'ENSEIGNEMENT DE JACQUES LECOQ
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2018)
The Interpretations of the Delsarte System in Russian and Soviet Theatre in the 1910s and 1920sLes Interprétations du Système Delsarte sur la Scène Russe et Soviétique dans les Années 1910-1920As interpretações do sistema Delsarte no teatro russo e soviético dos anos 1910-1920
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)
Estrategias del Teatro del Oprimido para la formación permanente del profesoradoStratégies du théâtre de l'opprimé pour la formation permanente du corps d'enseignantsEstratégias do teatro do oprimido para a formação permanente do professorado
Este artículo relata una experiencia y su valoración de formación permanente del profesorado basada en el aprendizaje vivencial utilizando como estrategia metodológica el Teatro del Oprimido (TO) para estimular y favorecer ...
Perspectivas melodramáticas na formação de atrizes e de atores: um olhar pelo viés do circo-teatro brasileiro
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-06-26)
Esta tese apresenta a trajetória e as reflexões a respeito de um processo de criação, realizado a partir de códigos de atuação do melodrama francês e de referências do modo de atuação do circo-teatro brasileiro, e que deu ...
La perspective interculturelle critique en classe de FLE à travers le théâtre.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidades, 2023)
Ce document constitue un projet de recherche-action qui présente les expériences de recherche et d'intervention pédagogique menées à l'école Villemar el Carmen avec les apprenants de Media (études complémentaires des ...
Teaching Dance: a complementary approach for modern actor trainingL’Enseignement de la Danse: une voie complementaire pour la formation contemporaine de l’acteurL’Enseignement de la Danse: une voie complementaire pour la formation contemporaine de l’acteur
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2022)
Jogos dramáticos e manifestações populares regionais: um recurso metodológico para o ensino de teatro na escola
(Escola de TeatroPrograma de Pós-graduação em Artes CênicasUFBAUFPAbrasil, 2018-09-03)
Este estudo é parte da trajetória docente de teatro em escola pública, que utiliza jogos com manifestações populares regionais como recurso metodológico para o ensino de teatro. Essa pesquisa teve como objeto de análise ...
Narratives of Teachers: theater and experienceRécits d’Enseignantes: théâtre et expérienceNarrativas de Professoras: teatro e experiência
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2011)