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Controvérsias sobre educação matemática no Brasil: Malba Tahan versus Jacomo Stávale
Registro en:
VALENTE, Wagner Rodrigues . Controvérsias sobre educação matemática no Brasil: Malba Tahan versus Jacomo Stávale. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), p. 151-167, 2003.
Autor
Valente, Wagner Rodrigues
Institución
Resumen
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/n120/a09n120.pdf Este texto tem por objetivo analisar historicamente debate entre dois professores brasileiros
de matemática no início dos anos de 1930. Nessa época, foi criada a primeira lei nacional
de ensino – Reforma Francisco Campos – com um currículo nacional que caracterizava, pela
primeira vez no país, a disciplina denominada “Matemática”, resultado da integração dos
ramos independentes aritmética, álgebra e geometria. Os protagonistas da discussão foram
os professores Júlio César de Mello e Souza (1895–1974) e Jacomo Stávale (1881–
1956). Com a análise da controvérsia, busca-se compreender como o cotidiano escolar
brasileiro apropriou-se da primeira proposta de internacionalização do ensino de Matemá-
tica, surgida há mais de vinte anos antes da polêmica