dc.creatorEuder dos Santos, Francisco
dc.creatorSouza Pereira, Dauster
dc.creatorMartins Godin, Juliana
dc.creatorValdeni De Lima, José
dc.creatorAntônio Zaro, Milton
dc.creatorBastos do Canto Filho, Alberto
dc.date2018-07-21
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/85907
dc.descriptionEste artigo tem como objetivo apresentar o resultado de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) dos trabalhos relacionados à utilização da Robótica Educativa no processo ensino-aprendizagem da disciplina Lógica de Programação no Brasil, publicados em artigos, dissertações e teses, entre 2013 e 2017. Para que a RSL fosse realizada, definiu-se algumas questões norteadoras e, aplicou-se critérios de inclusão e exclusão, com o propósito de selecionar, extrair e apresentar informações dos trabalhos. Os resultados obtidos mostraram como a Robótica Educacional vem sendo conduzida no ensino médio, quais são os softwares e os kits educacionais utilizados na programação dos robôs.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/85907/49297
dc.rightsCopyright (c) 2018 RENOTEpt-BR
dc.sourceRENOTE; v. 16 n. 1 (2018): Edição Regular - Julho de 2018pt-BR
dc.source1679-1916
dc.subjectRobótica Educativa. Lógica de Programação. Educação.pt-BR
dc.titleA Robótica Educativa no Ensino de Lógica de Programação: uma revisão sistemática da literaturapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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