Se describe en este documento una propuesta de sistema nacional de educación avanzada, el cual pretende convertirse en una alternativa más amplia, coherente y novedosa para superar, incluyéndolos, los actuales estudios de postgrado. Para argumentar la propuesta se realiza previamente una breve descripción e impresión diagnóstica de la educación de postgrado en Venezuela y el mundo y se formula una crítica del modelo dominante de estudios de alto nivel. La propuesta se fundamenta en dos conceptos esenciales y unos principios básicos. Los conceptos son: el de producción intelectual (que incluye el de investigación científica) para definir el objetivo esencial de la educación más alta; y el de educación avanzada para incluir dos subsistemas igualmente importantes: la educación de postgrado y la educación avanzada contínua. Los principios que deben orientar el sistema propuesto son: integración, pertinencia social, calidad, cobertura, democratización e innovación. Se hacen sugerencias sobre las diversas estructuras (política, jurídica, académica y organizativa) del sistema nacional de educación avanzada (SINEA) y se destaca la necesidad de reformar la estructura académica actual acogiendo las experiencias conocidas más exitosas. En este sentido se propone: (a) el requisito de ser especialista para poder optar al doctorado, (b) la creación de dos niveles doctorales (uno de especialidad y otro superior); y, c) la adopción del concepto de perfil de ingreso, más allá de los certificados o títulos, como criterio fundamental para la selección de cursantes de postgrado.Ediciones del Centro de Estudios e Investigaciones sobre Educación Avanzada (CEISEA), Coordinación Central de Estudios de Postgrado, Universidad Central de Venezuela.