bachelorThesis
Monografía sobre el acompañamiento pedagógico a una persona diagnosticada con síndrome de asperger para su aprendizaje de la gramática musical durante el primer semestre del 2011 del Programa Licenciatura en música de la Universidad Tecnológica de Pereira
Autor
Palacio Moreno, Julián David
Institución
Resumen
El presente trabajo, llevado a cabo con el objetivo de realizar un acompañamiento pedagógico a una persona diagnosticada con Síndrome de Asperger, para procurar su aprendizaje de la Gramática Musical, lanzó resultados cualitativos descriptivos del proceso mencionado. Teniendo en cuenta diversos postulados sobre Educación inclusiva y Necesidades Educativas Especiales, las descripciones se basan en las particularidades del individuo con la patología, en su proceso de aprendizaje musical, y su interacción con el entorno circundante: contexto universitario. La propuesta plasmada, a través de una Unidad Didáctica, pretende atender a las necesidades académicas en el área de Gramática Musical de un individuo diagnosticado con Síndrome de Asperger, y mencionar los pormenores pedagógicos que tuvieron cabida durante el acompañamiento tutorial; a través de lo plasmado en el presente texto, también se busca acercar a la comunidad docente y estudiantil a la distinción y reconocimiento de la población con dicha patología. De esta forma el trabajo pretende mitigar los posibles efectos que el trauma del ingreso a un contexto universitario puede generar en una persona con Necesidades Educativas Especiales, y evitar posibles situaciones de deserción.