doctoralThesis
Mobile learning: explorando potencialidades com o uso do celular no ensino - aprendizagem de língua inglesa como língua estrangeira com alunos da escola pública
Registro en:
COSTA, Giselda dos Santos. Mobile learning: explorando potencialidades com o uso do celular no ensino : aprendizagem de língua inglesa como língua estrangeira com alunos da escola pública. Recife, 2013. 182 p. Tese (doutorado) - UFPE, Centro de Artes e Comunicação, Programa de Pós-graduação em Letras, 2013
Autor
Costa, Giselda dos Santos
Institución
Resumen
A pesquisa investigou as potencialidades que emergiram da interação do aluno com o celular
e que potencializaram o desenvolvimento das cinco habilidades linguísticas no ensinoaprendizagem
de língua inglesa como língua estrangeira. À luz deste objetivo principal, o
estudo explorou as percepções dos alunos-participantes sobre o processo de aprendizagem
gerado pelas atividades pedagógicas mediadas pelo celular. Além disso, investigou quando
usar o celular em sala de aula de língua inglesa e, em seguida, procurou identificar qual a
melhor maneira de proporcionar o letramento visual crítico de uma forma que permita aos
alunos a capacidade de realmente aprender e de reter a informação com ajuda de um dos
dispositivos móveis de comunicação. Por fim, analisou a eficácia do uso do celular como
dispositivo móvel para aprendizagem de línguas pelos alunos. As teorias em que a análise foi
apoiada foram os conceitos de affordance, segundo os estudos de Gibson (1979), Gaver
(1991) e van Lier (2004); o conceito de Zona de Desenvolvmento Proximal (ZDP), que
enfatiza a noção de interação social, de acordo com os estudos de Vygotsky (1999), e o
conceito de agência retórica humana versus tecnológica, de acordo com os estudos de Rosa e
Jones (2003), Miller (2009) e Cooper (2011).Os participantes do estudo foram representados
por 94 alunos que se encontravam cursando, em 2011, o 3º ano dos cursos técnicos integrados
ao nível médio. Nesse particular, o universo de alunos corresponde apenas ao contingente
representado pelos cursos da Unidade de Ensino Descentralizado do Instituto Federal –
Campus Zona Sul, da cidade de Teresina, capital do Piauí. A pesquisa constatou que ensinar
com ajuda do celular é uma possibilidade real e bem interessante à espera de exploração por
parte dos decentes. A aprendizagem móvel ajudou a melhorar a aquisição de habilidades em
uma língua estrangeira, colocou os alunos em um contexto real e tornou este processo mais
atraente, motivador e interessante. Com a tecnologia móvel, telefone celular,os alunos
conseguiram maximizar a aquisição de habilidades, competências linguísticas e otimizar o
tempo de estudo, em razão de poderem acessar suas atividades didáticas em qualquer lugar e a
qualquer hora. Assim, a conclusão a que chegou esta investigação científica informa que o
uso do celular no ensino-aprendizagem de línguas proporciona uma flexibilidade diferente,
produtiva para o aprendiz adquirir saberes, habilidades e conhecimentos, quase impossível de
ocorrer em um ambiente de ensino tradicional. CAPES