| dc.creator | Fernanda Maria Pereira Freire | |
| dc.creator | Sonia Sellin Bordin | |
| dc.date | 2016 | |
| dc.date | 2017-09-12T14:31:34Z | |
| dc.date | 2017-09-12T14:31:34Z | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-29T05:31:57Z | |
| dc.date.available | 2018-03-29T05:31:57Z | |
| dc.identifier | Cadernos de Estudos Linguísticos, v. 58, n. 2, p. 329-344 | |
| dc.identifier | 0102-5767 | |
| dc.identifier | 2447-0686 | |
| dc.identifier | 10.20396/cel.v58i2.8647158 | |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/CEL/article/view/8647158 | |
| dc.identifier | http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325185 | |
| dc.identifier | 8647158 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1359415 | |
| dc.description | Discutimos as particularidades do processo de aquisição de leitura e escrita do sujeito RM, em acompanhamento fonoaudiológico dos 8 aos 12 anos em virtude de queixas de dificuldades escolares, e as diferenças entre seu desempenho na escrita e na leitura, com base nos pressupostos teórico-metodológicos da Neurolinguística Discursiva, em especial, o conceito de palavra e a relação refletido/voluntário e irrefletido/automático apresentados por Freud em seu texto sobre as Afasias. A análise dos dados mostra que ao final do acompanhamento o sujeito apresentava um desempenho melhor na leitura do que na escrita - que passou a ser mais produtiva quando silenciosa -, diferente do que ocorria no início do processo; e que a sua escrita ainda apresenta problemas de ortografia, acentuação, pontuação e traçado de letra, embora, quando questionado, saiba soletrar as palavras corretamente. Esse aparente retrocesso da escrita de RM pode ser explicada por duas razões: (a) automatização não convencional da grafia de algumas palavras, em especial aquelas que usam as letras “b” e “d”; (b) registro de fatos e acontecimentos que exigem maior complexidade sintática, o que desvia sua atenção de como escrever para o quê escrever. | |
| dc.description | 58 | |
| dc.description | 2 | |
| dc.description | 329-344 | |
| dc.relation | Cadernos de Estudos Linguísticos | |
| dc.relation | CEL | |
| dc.rights | aberto | |
| dc.source | PPEC | |
| dc.subject | Escrita | |
| dc.subject | Fonoaudiologia | |
| dc.subject | Neurolinguística Discursiva | |
| dc.title | Aquisição De Leitura/escrita: Uma Interpretação Discursivamente Orientada Da Relação Voluntário/automático | |
| dc.type | Varia | |
