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Mostrando ítems 1-10 de 1242
Aqui, ali e acolá: caminhos e experiências do ensino do lugar em práticas docentes
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-10-15)
Uma investigação envolvendo saberes e práticas docentes sobre o ensino do espaço local (lugar), através de Atlas Municipais Escolares, em terceiras e quartas séries do Ensino Fundamental é o foco principal da pesquisa. ...
Atuação do bibliotecário na formação de professores do ensino fundamental para o desenvolvimento da competência informacional: uma experiência na rede da educação municipal de Marília-SPInteraction of the librarian in the teacher training basic education to the development of information literacy: an experience in Marília–SP municipal network education
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
As diferenças entre os desempenhos escolares, a relação com os saberes e o acesso à escrita: o que dizem professores e alunos de 5. série
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-09-11)
Atualmente, muitos problemas concentram-se na 5ª série do ensino fundamental. Os alunos estranham o ensino, não mais ministrado apenas por um, mas por vários docentes que geralmente não incorporam em suas práticas as ...
Formação continuada de professores: a JEIF na construção das territorialidades docentes em uma escola pública do município de São Paulo
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2019-08-30)
The present research aims at understanding the territoriality of teachers that elementary school teachers (early years) establish with the Integral Special Day of Formation of a public school in the city of São Paulo, ...
Estudo de caso sobre inclusão escolar: reflexões de uma professora da classe comumCase study on school inclusion: reflections of a teacher of the common class
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Relação família-escola: sentidos e significados atribuídos por famílias e professores de crianças de camadas populares à educação escolar
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2019-08-21)
This research aimed to understand the senses and meanings attributed by families and teachers of children of popular classes to school education. To this end, a qualitative research approach was conducted, using semi-structured ...
As drogas segundo a percepção de professores e alunos do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005-12-06)
Na sociedade atual o consumo abusivo de drogas psicoativas tornou-se motivo de constante preocupação por causar problemas sociais, associados ao tráfico, violência, criminalidade e à saúde do indivíduo usuário. As pesquisas ...
Diálogo escola-comunidade: reflexão sobre saberes e formação de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005)
Este trabalho, de caráter qualitativo, investiga a questão da formação de professores a partir das demandas estabelecidas na atualidade por um novo conceito de sociedade e gestão democráticas, que aponta a necessária ...
A prática docente no ensino de ciências no Ciclo II do Ensino Fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-03-07)
O presente trabalho buscou enfocar as práticas docentes no ensino de ciências nas séries finais do Ensino Fundamental, na atualidade, e os fundamentos teóricos que as embasam, assim como o nível de envolvimento dos professores ...