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Competencias pedagógico-tecnológicas de los profesores en el uso de herramientas TIC para abordar didácticamente temas de Química a nivel de décimo año en tres colegios académicos de la Dirección Regional de Educación de Heredia
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2016-10)
La investigación se llevó a cabo con el fin de desarrollar módulos de capacitación en el uso de herramientas TIC para mejorar las competencias tecnológicas de los docentes de tres colegios académicos de la Dirección Regional ...
Estrategia formativa académica sustentada en un modelo de sistematización experimental para la resolución de problemas ingenieriles
(Universidad Señor de SipánPE, 2021)
La investigación realizada tomó como premisa las insuficiencias identificadas en los
estudiantes de la asignatura de Química General en la carrera profesional de Ingeniería
Agroindustrial, en la actualidad los profesionales ...
Estudio y propuesta para la implementación a microescala de las prácticas de laboratorio de Química I y Química II para la Escuela de Química de la Universidad Tecnológica de Pereira
(Pereira : Universidad Tecnológica de PereiraFacultad de TecnologíaQuímica Industrial, 2011)
Las TIC como herramientas pedagógicas que fortalecen en el profesor, la enseñanza de la Química en la Escuela Prep. Reg. De Cihuatlán
(Biblioteca Digital wdg.biblioUniversidad de Guadalajara, 2017-10-06)
Este proyecto de intervención se realizó bajo un enfoque conectivista. Se pretendió facilitar a los docentes el uso, manejo e implementación de algunas de las herramientas tecnológicas educativas existentes que le apoyaron ...
Equilibrio químico: Concepciones epistemológicas y su abordaje en el aula de clase de las instituciones educativas colombianas
(Universidad Nacional de ColombiaMedellín - Ciencias - Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y NaturalesEscuela de enseñanza de las cienciasFacultad de CienciasMedellín, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Medellín, 2021)
Sin lugar a duda, el equilibrio químico es uno de los fenómenos de la química que resulta más complicado definir, pues, al ser un proceso de carácter molecular, resulta difícil de percibir a nivel sensorial. Esto supone ...
Evaluación diagnóstica de conocimientos básicos de química en alumnos ingresantes: acercando diferencias
(2012-09-13)
La población de alumnos ingresantes a la Facultad de Odontología de la UNC es muy
heterogénea ya sea por su procedencia como en la formación del nivel medio. Los docentes
del CINFO hemos observado en los alumnos una mayor ...
El juego como estrategia para el aprendizaje de las reacciones químicas orgánicas
(Manizales - Ciencias Exactas y Naturales - Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y NaturalesDepartamento de Física y QuímicaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Manizales, 2020)
En este trabajo se estableció relaciones entre el uso del juego como estrategia de enseñanza y el aprendizaje de las reacciones químicas orgánicas en estudiantes del grado once, de la institución Educativa Purnio de carácter ...