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Didáctica del docente y el grado de aceptación del curso de física general en los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Química y Textil de la Universidad Nacional de Ingeniería - Lima - 2014
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2018)
El proceso de enseñanza de la química como ciencia experimental y los niveles de aprendizaje significativo en las estudiantes del quinto año de educación secundaria de la I.E. “Nuestra Señora de los Dolores” del Distrito de Cerro Colorado, Arequipa 2017
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2018)
El sentido del aprendizaje de la química desde la actividad-acción-relación al saber para los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa INEM sede “Jorge Isaacs” de la ciudad de Santiago de Cali
(Universidad IcesiEscuela de Ciencias de la EducaciónDepartamento de Pedagogía, 2015-01-01)
Este estudio se inscribió en el marco de la investigación que adelanta el profesor Armando Zambrano Leal sobre la teoría RAS (rapport au savoir) en la región vallecaucana (Colombia, Sur América). La investigación consistió ...
Enseñanza de la química recreativa en el aprendizaje del área de ciencia tecnología y ambiente en estudiantes del 3er. grado de secundaria, I.E. 7037 "Ariosto Matellini", Chorrillos - 2011
(Universidad César Vallejo, 2013)
El presente trabajo de investigación tiene como Objetivo General: determinar la
Enseñanza de la Química Recreativa en el Aprendizaje del Área de Ciencia
Tecnología y Ambiente en estudiantes del 3er. grado de secundaria ...
El subrayado y el resumen como técnicas en el análisis de textos: sus implicancias en la redacción académica y de investigación
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2018)
Aprendizaje de nomenclatura orgánica con un ambiente híbrido en el Liceo Nacional José Joaquín Casas
(Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEscuela de PosgradosFacultad de Ciencias de la EducaciónMaestría en Ambientes Educativos mediados por TIC, 2020)
La influencia del aprendizaje significativo del método de Newton en los alumnos del primer año del área de ingenierías de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2017)