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Mostrando ítems 81-90 de 196
Analogias quantitativas como estratégia didática na formação inicial de professores de Biologia e FísicaAnalogías cuantitativas como estrategia de enseñanza en la formación inicial del profesorado de Biología y FísicaQuantitative analogies as a didatic strategy in inicial teacher education of Biology and Physics
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
A educação a distância e a formação continuada de professores de matemática: contribuições de um contexto formativo para a base de conhecimento docenteDistance learning and the continuing training of maths teachers: contributions of a training context as the basis for teaching knowledge
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Mercadorização da educação: elementos que circunscrevem a formação inicial de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Devir - criança da matemática: experiências educativas infantis imagéticas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Princípios para a organização do ensino na educação infantil na perspectiva histórico-cultural: um estudo a partir da análise da prática do professor
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-03-08)
Em um contexto ainda marcado pela falta de clareza pedagógica acerca de “o que ensinar” e “como ensinar” a criança menor de seis anos, a presente investigação teve como objetivo sistematizar princípios para a organização ...
Gestão pública da educação paulista: a carreira docente e o novo ensino médioPublic management of education in São Paulo: the teaching career and the new high school
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Uma escola (in)visível: memórias de professoras negras em Porto Velho no início do século XX
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-12-20)
Cette thèse cherche initialement à reconstituer et présenter une école au début du XX siècle à Porto Velho, au départ des mémoires des récits de professeurs noirs descendants des travailleurs barbadiens qui sont venus ...
O imaginário de poder e autoridade e a gestão escolar
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-03-20)
Este trabalho busca refletir sobre os desafios e potencialidades da gestão escolar na atualidade. O objetivo principal é identificar e compreender elementos do imaginário de poder e autoridade de gestores escolares concursados ...
O estágio curricular supervisionado na licenciatura em ciências biológicas e a busca pela experiência formativa: aproximações e desafios
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-06-15)
A natureza das limitações e das contribuições da aproximação do conceito de experiência formativa envolvendo licenciandos de Biologia foi observada e analisada através dos efeitos evidenciados ao longo de diferentes ...