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A atualização do PROUCA nas escolas estaduais do Estado de São PauloUpdating the PROUCA in state schools of the State of São Paulo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Personalizando el aprendizaje de las matemáticas con el modelo flipped learning
En este trabajo se plantea un entorno de aprendizaje autodirigido basado en el modelo
pedagógico flipped learning y apoyado en la tecnología, orientado a una personalización de la
enseñanza de las matemáticas. Se pretende ...
Informe acciones de Éxito Académico para la nivelación en matemática 2021
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2021-10)
El Proyecto Éxito Académico en Matemática, coordinado de manera conjunto por el Departamento de Orientación y Psicología (DOP) y la Escuela de Matemática, ofreció diversas acciones de apoyo para la inducción y nivelación ...
Informe de talleres de Éxito Académico para la nivelación de matemática 2020
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2021-02)
El Proyecto Éxito Académico en Matemática, coordinado de manera conjunto por el Departamento de Orientación y Psicología y la Escuela de Matemática, ofrece talleres de nivelación para los cursos de Matemática General y ...
Role playing game eletrônico: uma tecnologia lúdica para aprender e ensinar matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-11-09)
Apresenta a idéia de construção e aplicação de um produto educativo que une o jogo e a informática sob uma perspectiva da Educação Matemática. A união das duas tendências, jogo e informática, possui como pano de fundo o ...
Contar de cabeça ou com a cabeça? Compreensões do professor dos anos iniciais acerca do cálculo mental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-12-20)
Neste texto apresenta-se a pesquisa desenvolvida com professores que ensinam matemática nos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental da rede municipal de Guaratinguetá/ SP, envolvidos em atividades relacionadas ao Cálculo Mental. ...
Numerical skills and dyscalculia. From basic research to practice in Cuba
(Routledge, 2020)
Establishing bridges between the findings from cognitive neurosciences and teaching practice has not been systematically achieved. However, many researchers interested in this area agree on the positive impact that knowledge ...
Role playing game eletrônico: uma tecnologia lúdica para aprender e ensinar matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-11-09)
Apresenta a idéia de construção e aplicação de um produto educativo que une o jogo e a informática sob uma perspectiva da Educação Matemática. A união das duas tendências, jogo e informática, possui como pano de fundo o ...
Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2013-04-18)
As for the Education for Youth and Adult (EYA), the challenge of training these
teachers is to provide tools to understand and act on the teaching of mathematics. It is
realized just how special education in this modality ...
Resolução de problemas e linguagem em EJA
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)