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Mostrando ítems 21-30 de 113
Análise combinatória no ensino médio apoiada na metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-02-24)
Esta pesquisa tem como objetivo trabalhar a Análise Combinatória, fazendo uso da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas. Abordamos, em nossa fundamentação teórica, a ...
O uso do computador em escolas públicas estaduais da cidade de Limeira/SP
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014-03-17)
Esta pesquisa tem por objetivo identificar como o computador está sendo utilizado nas aulas de Matemática do Ensino Fundamental II em escolas públicas estaduais de Limeira/SP. Por isso, optou-se por utilizar a metodologia ...
O problema isoperimétrico e aplicações para o ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-07)
Neste trabalho, estudamos alguns problemas clássicos envolvendo máximos e mínimos na Geometria Euclidiana e discutimos o Problema Isoperimétrico (dentre as curvas de perímetro fixo, a circunferência é a que engloba a maior ...
Número Irracionais e transcendentes
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
A interdisciplinaridade da obra O homem que calculava, aplicada ao ensino de matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Formação continuada de professores polivalentes: o potencial da análise de erros no processo ensino/aprendizagem da matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-09-02)
Nosso objetivo, nesta pesquisa, foi contribuir para a reflexão sobre a formação continuada dos professores polivalentes por meio do processo de análise de erros em Matemática produzidos pelos alunos dos quarto e quinto ...
As concepções de professores de Matemática de 5ª série do ensino fundamental sobre sua prática e os resultados do SARESP 2005
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-12-17)
A presente pesquisa, de natureza qualitativa, vinculada à linha de pesquisa “Práticas Educativas e Formação de Professores”, do Programa de Pós-graduação em Educação, da Faculdade de Ciências e Tecnologia – FCT/Unesp, ...
Uso didático da calculadora no ensino fundamental: possibilidades e desafios
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003)
O ensino de Matemática no Brasil vem, ao longo das décadas, sofrendo mudanças, críticas e adaptações. Essas transformações visam uma reformulação nas práticas educativas empregadas na escola e, para se ter um ensino de ...
Alguns reflexos da didática construtivista no ensino de matemática nas quatro séries iniciais do Ensino Fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-13)
A presente pesquisa investigou a utilização da Espistemologia Genética piagetiana através da análise das ações didáticas adotadas por quatro professores (sendo cada um pertencente às quatro séries iniciais do Ensino ...
Cálculo de áreas de figuras planas e espaciais com aplicações ao ensino fundamental e médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)