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Mostrando ítems 31-40 de 193
Gramsci y la traducción: génesis y alcance de una metáforaGramsci and translation: Genesis and significances of a metaphor
(Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales. Centro de Historia Intelectual, 2013-06)
El artículo se propone trazar una genealogía de la emergencia y los múltiples sentidos que toma la metáfora de la traducción en el itinerario de Antonio Gramsci. El trabajo se inscribe en los recientes aportes que, en el ...
La razón de Estado en Maquiavelo y GramsciThe reason of State in Maquiavelo and Gramsci
(Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras. Centro de Estudiantes de Filosofía, 2020)
Resumen: ¿El hecho de gobernar implica de suyo poner entre paréntesis la ética y la religión? ¿En qué medida la ciencia política y las ideas pueden marcar el rumbo de la estrategia política? ¿Es posible influir en las masas ...
Gramsci nos anos de cárcere
(2013)
Os Intelectuais e a Educação em Antonio Gramsci: As Perspectivas de Políticas Públicas Educacionais de classe na América Latina
(Instituto de Estudios Latinoamericanos, 2014)
Gramsci entre Maquiavel e Marx: da negatividade do homem a ontonegatividade da política
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-12-12)
Em uma de suas categorias centrais, Gramsci estabelece uma identidade direta entre as politicidades maquiaveliana e marxiana, de sorte que cada um escreve para a classe da vanguarda política de sua época. No entanto, uma ...
Antonio Gramsci y la crítica pedagógica como creación políticaAntonio Gramsci and pedagogic critic as creating policy
(Universidad Industrial de Santander. Escuela de Filosofía, 2014-12)
En el artículo se abordan las reflexiones y aportes de uno de los pensadores fundamentales de la filosofía política del Siglo XX, Antonio Gramsci, a la concepción de los procesos educativos en las sociedades contemporáneas. ...
A catarse na didática da pedagogia histórico-crítica
(UNICAMP - Faculdade de Educação, 2019)
Abstract Analyzing the didactic method of historical-critical pedagogy, the Brazilian educator Dermeval Saviani, defines catharsis as the culmination of the educative process. This paper explores the importance of catharsis ...