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Mostrando ítems 1-10 de 11
Geometria espacial: motivação para Olimpíadas de MatemáticaSpace geometry: motivation for Mathematics Olympics
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Uma proposta para o 6ºano do EF: primeiras formas de geometria espacial-construindo conceitos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
A produção matemática em um ambiente virtual de aprendizagem: o caso da geometria euclidiana espacial
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-12-12)
Neste trabalho investigo como se dá a produção matemática de alunos-professores em um curso de extensão universitária à distância sobre Tendências em Educação Matemática. As interações entre os participantes aconteceram, ...
Um estudo sobre os conhecimentos geométricos adquiridos por alunos do ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-09-30)
A presente pesquisa teve como questão norteadora analisar os conhecimentos prévios e dificuldades apresentadas por alunos do Ensino Médio em tarefas envolvendo conceitos geométricos como figura plana e não plana, cubos e ...
Análise espaço temporal da dimensão fractal de matas ciliares na alta bacia do rio Passa Cinco - centro Leste do Estado de São Paulo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003-06-27)
Este trabalho apresenta uma discussão sobre os conceitos fundamentais utilizados em pesquisas voltadas ao estudo de ecologia de paisagem, através da dimensão fractal. Neste trabalho são revistos tópicos básicos sobre ...
Metodologia computacional baseada em DFT, para compreensão de processos eletródicos em fases intermetálicas ordenadas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Caminhamento fotogramétrico com arranjo triangular de câmaras fotográficasPhotogrammetric bridge using a triangular set of cameras
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Formação de professores de matemática: dimensões presentes na relação PIBID e Comunidade de Prática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-12-19)
A formação de professores de Matemática configura-se como um processo complexo e multifacetado com diferentes dimensões, tais como: saberes docente, profissionalidade do professor, prática docente, parceria professor/escola, ...