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Mostrando ítems 21-30 de 145
Práticas avaliativas no contexto da escola inclusiva : a subjetividade docente em foco
(2021-04-14)
A partir da necessidade de favorecer ao professor da Secretaria de Educação do Distrito Federal oportunidade de expressão que possibilite revelar, no contexto da escola inclusiva, produções singulares que participam da ...
Educação especial e o ensino de química: a inclusão escolar de estudantes com necessidades educacionais especiais no ensino médio
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCampo MouraoBrasilDepartamento Acadêmico de QuímicaLicenciatura em QuímicaUTFPR, 2017-12-05)
This study aims to discuss and analyze the process of student inclusion with Special Education Needs (SEN) occurs in a public school, more specificly, in scop of chemistry discipline in high school, as in the perspective ...
Uma escola pública inclusiva: novos paradigmas, novas perspectivas
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2019)
Educação especial e inclusiva no sistema Colégio Militar do Brasil: perspectivas e desafios
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilInstituto de BiologiaUFRJ, 2021)
Inclusão no ensino superior: das políticas públicas aos programas de atendimento e apoio às pessoas com necessidades educacionais especiais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-12-24)
The thematic of inclusive education in the high school context provokes questions about the adaptations that institutions of higher education have developed to promote the accomplishments of students with shortcoming. The ...
Avaliação de um programa informatizado de reconhecimento de fala em indivíduos com deficiência mental e com problemas de linguagem.
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEs, 2005-09-19)
The general aim of this study was the evaluation of the speech-recognition technology together with the MESTRE software, in order to check their viability to educational objectives. 110 individuals participated of this ...
Comportamento de subtrair com base no paradigma de equivalência de estímulos: um estudo com deficientes mentais.
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEs, 2004-03-27)
A MTS procedure to teach conditional discriminations involving numerical stimuli in
equivalence class formation nets was evaluated to teach people with mental retardation.
Among the trained and tested relations it was ...
Semelhanças e diferenças de habilidades sociais entre crianças com síndrome de Down incluídas e crianças com desenvolvimento típico
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEs, 2007-02-08)
Recent works about students inclusion have shown that it brings significant improvement to the social and cognitive development to the major part of students with special educational needs, included those with Down syndrome. ...
Inclusão no ensino superior: das políticas públicas aos programas de atendimento e apoio às pessoas com necessidades educacionais especiais
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
Inclusão no ensino superior: das políticas públicas aos programas de atendimento e apoio às pessoas com necessidades educacionais especiais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)