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Mostrando ítems 1821-1830 de 5389
"Era só mais um dado": análise institucional das práticas profissionais no cuidado em saúde mental às mulheres em situação de violência
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA - FACISA, 2021-02-26)
The gender debate has increasingly entered the theoretical and practical field of the
Psychiatric Reform, with the deconstruction of gender, race and class inequalities being
understood as a fundamental process for the ...
Avaliação do impacto do treinamento de clínica em hanseníase e sua contribuição para o aumento da detecção da doença no Estado do Rio Grande do Norte
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EnfermagemAssistência à Saúde, 2008-04-30)
Hansen´s disease is considered a serious public health problem. In 2006, the Ministry of Health reported that worldwide, Brazil ranked 2nd in the number of cases of the disease, surpassed only by India. The North region ...
Formação continuada na perspectiva da racionalidade comunicativa: possibilidades de articulação entre literatura infantil e o ensino de ciências da natureza
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-08-15)
Esta pesquisa objetivou investigar como a ação comunicativa é estabelecida em um processo de formação continuada, que procura reconhecer as possibilidades de uso da literatura infantil nas aulas de Ciências da Natureza, ...
Avaliação da efetividade de Serious Game como recurso educacional para profissionais de um hospital amigo da criança
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO NA SAÚDE, 2022-03-31)
The evaluation of educational resources is of great importance as a means of providing
evidence based on the practices of professionals and important data for the evaluation
of action, in order to subsidize its continuity ...
Caracterização, confirmação diagnóstica e avaliação da gravidade dos pacientes com DPOC internados em hospital geral com recursos adequados para o geenciamneto da doença
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-11-27)
De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), a Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC) é uma das doenças crônicas mais prevalentes, que afeta 210 milhões de pessoas em todo o mundo, sendo a quinta causa mais comum ...
Ensino da reanimação neonatal para parteiras tradicionais - do aprendizado à prática nas Regiões Norte e Nordeste do Brasil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-09-16)
No Brasil, a maioria dos partos é hospitalar, mas nas zonas rurais, ribeirinhas e de difícil acesso ocorrem partos domiciliares e são as parteiras tradicionais que prestam assistência à mulher e ao recém-nascido.Descrever ...
Implantação de um serviço de farmacovigilância hospitalar e comparação dos algoritmos para análise de reação adversa a medicamento
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014-06-23)
Spontaneous reports by health professionals generate signals in pharmacovigilance. However, the passive method has limitations and the most important of them are underreporting and poor quality of data, hindering the ...
Formação continuada na perspectiva da racionalidade comunicativa: possibilidades de articulação entre literatura infantil e o ensino de ciências da natureza
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-08-15)
Esta pesquisa objetivou investigar como a ação comunicativa é estabelecida em um processo de formação continuada, que procura reconhecer as possibilidades de uso da literatura infantil nas aulas de Ciências da Natureza, ...
Uma pesquisa sobre o ensino de técnicas de reparo em restaurações defeituosas: Resultados preliminares
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-07-05)
Este projeto consiste em uma pesquisa de campo que visa identificar a
presença do ensino de reparo de restaurações diretas de resina compostas em
Faculdades de Odontologia no Brasil. Material e Métodos: Foi utilizada ...
A formação continuada dos professores iniciantes dos anos iniciais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017)
This essay main objective is to identify and to problematize contributions to the professional practice from teachers that are coming from continuing education offered to beginning teachers who work in the initial years ...