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Mostrando ítems 1481-1490 de 5135
Pedagogía y biología : nuevas fronteras en la investigación educativa.
El presente artículo compara el paradigma neurobiológico, de matriz cientificista, con el paradigma pedagógico, de impronta humanista, a partir de la hipótesis de que las ciencias que estudian la vida —la neurobiología, ...
Estudio sobre las ideas previas de ciencias en el alumnado de secundaria y actitud de los docentes frente a ellas.
(2015-06-03)
Las ideas previas son un factor limitante para la adquisición de nuevos conocimientos de acuerdo con el paradigma constructivista. Se consideran un obstáculo para el aprendizaje de las ciencias, por ello es necesario que ...
Estudio exploratorio en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria sobre la metacognición, un camino para aprender a aprender en Ciencias
(2013-03-18)
Este trabajo versa sobre el papel de la metacognición en las dificultades de los alumnos para el aprendizaje de las ciencias. Se aborda la importancia de la competencia “aprender a aprender” en el paradigma de enseñanza ...
Hacia La Enseñanza Integradora De Contenidos Biológicos En Una Carrera De Psicología.
(Facultad de Psicología. Secretaría de Ciencia y Técnica, 2020)
Escribir para aprender en dos disciplinas: Construcción conjunta del conocimiento y extensión del tiempo didácticoWriting to learn in two disciplines: Negotiating knowledge-construction and extending teaching-time
(Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação, 2021-07)
En las últimas décadas, los vínculos entre la escritura y el aprendizaje han sido ampliamente estudiados. En la enseñanza superior, en particular, los investigadores se han centrado en las producciones de los estudiantes, ...