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Política e organização pedagógica do serviço de atendimento educacional especializado em Manaus
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Educação EspecialCâmpus São Carlos, 2017-02-07)
Brazilian educational legislation has advanced in the sense of offering access to education to groups that were once excluded from school spaces. At the same time, the contemporary school is still structured to serve ...
O fazer pedagógico do professor de Educação Especial/AEE no Instituto Federal Farroupilha: desafios da inclusão
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2017-07-12)
The research entitled "The Pedagogical Making of the Special Education Teacher / ESA at the Federal Farroupilha Institute: challenges of inclusion" is included in the Special Education Line of the Graduate Program in ...
A educação especial na educação do campo: as configurações de uma escola da rede municipal de ensino
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2017-03-08)
The present research is about special education in the context of field education in the Educational Network in the city of Santa Maria/RS, which is justified due to the fact that there are few studies involving the context ...
MÚSICA NA DOCÊNCIA DE EDUCADORAS ESPECIAIS: Um estudo em escolas de Santa Maria/RS
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2010-11-05)
The present study was linked to education and research line of Arts PPGE/UFSM and FAPEM research group: training, action and research in music education. It aimed to understand how the special educators, who teach in schools ...
A produção discursiva do movimento Apaeano sobre o sujeito com deficiência: do treinamento à aprendizagem
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2016-08-22)
This dissertation aims to problematize the discursive production of the APAE Movement about the subject with disability and its processes of negotiation regarding the National Policy for Special Education from the Perspective ...
Práticas pedagógicas na educação infantil : possibilidades e desafios frente à inclusão escolar
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Educação EspecialCâmpus São Carlos, 2016-02-24)
The discussion is about the access of Target audience students of Special Education and mainly about their presence in the regular school becomes appropriate. So, in the perspective of scholar inclusion is necessary that ...
A APRENDIZAGEM DE UMA CRIANÇA COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E TRANSTORNO DE ASPERGER
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2014-03-30)
According to the Brazilian educational laws, the inclusion of students targeted by Special Education shall be in regular schools, offering them the Special Educational Services in resources room, during the shift opposite ...
Elaboração, aplicação e avaliação de um Programa de Ensino de Ginástica Acrobática sob a ótica da inclusão
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-graduação em Educação Especial, 2005-03-04)
The search for a society more joust represents a great challenge. As for the paradigm of the social inclusion, the necessary school to participate changed ding itself into a space where education for given it if comes back ...
Imagens de si e da sala de recursos multifuncionais em blogs de professores especializados
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-graduação em Educação Especial, 2013-12-12)
The work developed by specialized teachers, in Multifunctional Resource Rooms with students of special education is still unknown. The Multifunctional Resource Rooms are being implemented in public schools throughout Brazil. ...
Práticas pedagógicas em educação especial: articulação pedagógica para a formação inicial
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2017-08-28)
From the moment of publication of the Nacional Policy of Special Education in the Perspective of the Inclusive Education (BRASIL, 2008), the students with disabilities, pervasive developmental disorder and the gifted ones ...