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O Instituto Universitário de Educação de Cabo Verde e os desafios da universitarização para a formação de professores
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em EducaçãoCâmpus São Carlos, 2016-02-29)
The Cape Verdean education since independence has undergone several changes in
order to increase access to education and provide teachers with specific training.
Reforms and educational policies in Cape Verde in turn ...
Análise dos fatores influentes do impacto do treinamento no trabalho: investigação em uma Instituição Federal de Ensino Superior
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Gestão de Organizações e Sistemas PúblicosCâmpus São Carlos, 2019-02-28)
The great importance it has been given to training has led organizations to increasingly evaluate the results of these actions in order to identify how to transfer the knowledge learned in training to the workplace. The ...
Práticas pedagógicas coletivas com flauta doce : uma proposta de formação continuada de educadores e educadoras musicais
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em EducaçãoCâmpus São Carlos, 2017-02-24)
In the initial formation of the musical educator, in the context of the undergraduate
courses in music, one has the recorder as one of the instruments that can be used by this
professional in his teaching performance. ...
A formação continuada de professores formadores do Cefapro de Barra do Garças (MT): um olhar sobre o processo formativo com enfoque na construção de saberes profissionais
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Educação (Campus SOROCABA)Câmpus Sorocaba, 2014-08-26)
This study has as object of research the continuing education of the teacher trainers of the Training Centre of the State of Mato Grosso (CEFAPRO), aiming to investigate how the training process is composed in the Cefapro ...
A metodologia do Aprendizagem Sequencial nas percepções e ações de participantes de atividades formativas em Educação Ambiental
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Educação (Campus SOROCABA)Câmpus Sorocaba, 2014-02-24)
This dissertation discusses the training workshop “Vivências com a Natureza” (offered by the Associação Brasileira de Vivências com a Natureza, Instituto Romã) from May 2003 until June 2012. The survey consists on mapping ...
Salas de Recursos Multifuncionais: um estudo sobre a formação e a atuação de professores
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Educação (Campus SOROCABA)Câmpus Sorocaba, 2014-02-25)
The present study aimed to investigate aspects of the formation and action of teachers, working with pupils with special educational needs, in inclusive perspective, in multifunctional resource rooms, specifically in the ...
Formação continuada de professores e avaliação externa: os sentidos atribuídos pelos professores de Língua Portuguesa
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Educação (Campus SOROCABA)Câmpus Sorocaba, 2016-02-24)
This present paper, initiated in 2013, aims to investigate which meanings are attributed by Portuguese teachers at the State Public Network in a city of São Paulo on the main actions of Continuing Education offered by the ...
A formação pedagógica dos professores do ensino técnico: para além da instrução
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educacação Profissional e TecnológicaColégio Técnico Industrial de Santa Maria, 2017-07-25)
This work is a Post-Graduation Program in Professional and Technological Education of the Federal University of Santa Maria (UFSM) master dissertation, specifically integrating the Teacher Trainning for Professional Education ...
A UNIVERSIDADE PÚBLICA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO: UM ESTUDO A PARTIR DE VOZES DISCENTES
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2010-04-16)
This study is part of the Research Line 1: Training, knowledge and professional development of the UFSM Postgraduate Program in Education and the project "Quality Indicators for the Brazilian Higher Education", developed ...
Formação continuada de conselheiros e técnicos municipais de educação: processos auto/trans/formativos compartilhados
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão EducacionalCentro de Educação, 2018-08-08)
This Professional Master's research was developed in the line of Policies and Management of Basic Education, of the Post-Graduate Program in Public Policies and Educational Management - UFSM, and refers to the continuing ...